مطالعه ي مقايسه اي سلامت رواني و عزت نفس دانشجويان جديد الورود با دانشجويان سال آخر

A Comparative Study of Mental Health and Self-Esteem of Freshman and Junior Students

پژوهش حاضر با هدف مقايسه ي سلامت رواني و عزت نفس دانشجويان جديد الورود و سال آخر دانشگاه آزاد اسلامي پارس آباد، به روش توصيفي- تحليلي انجام شد. جامعه ي آماري شامل كليه ي دانشجـويان ورودي سال هاي 86 و 88 به تعداد 2302 نفر بوده كه نمونه‌ها با استفاده از فرمول كوكران، به روش نمونه گيري تصادفي طبقه‌اي، از بين ورودي هاي سال 86 (69 زن و 206 مرد) و سال 88 (74 زن و 224 مرد) گزينش شدند. براي جمع آوري اطلاعات مورد نياز، علاوه بر پرسشنامه ي مشخصات فردي، از پرسشنامه ي سلامت عمومي گلدبرگ و پرسشنامه ي عزت نفس آيزنگ استفاده شد. كه در پژوهش‌هاي مختلف براي آزمون‌هاي گلدبرگ و آيزنگ، پايايي و روايي به ترتيب 88/0 و 790/0 گزارش شده است. به منظور بررسي و تحليل داده ها از آزمون تحليل واريانس چند متغيره استفاده شد. نتايج حاكي از آن بود كه بين خرده مقياس هاي سلامت رواني دانشجويان هم برحسب سال ورود به دانشگاه، و هم برحسب جنسيت، تفاوت معناداري وجود داشت. و دانشجويان جديد الورود در تمامي خرده مقياس هاي سلامت رواني نسبت به دانشجويان سال آخر از سلامت بالاتري برخوردار بودند. دانشجويان دختر نسبت به پسر در خرده مقياس هاي نشانه هاي بدني، اضطراب و بي خوابي از سلامت پايين تري برخوردار بودند. اثر متقابل جنسيت در سال ورود به دانشگاه با هيچ كدام يك از خرده مقياس هاي سلامت رواني دانشجويان، معنادار نبود. يافته هاي تحليل واريانس عاملي، نشان داد كه بين نمره ي كلي سلامت عمومي دانشجويان، بر حسب جنسيت و سال ورود به دانشگاه، تفاوت معناداري وجود دارد. هم چنين نتايج تحليل واريانس عاملي، گوياي آن بود كه بين عزت نفس دانشجويان بر حسب سال ورود به دانشگاه و جنسيت، تفاوت معناداري وجود ندارد.

The study reported here was conducted to compare the mental health and self-esteem of freshman and senior students of Pars Abad Azad University by using the descriptive-analytical method. By using Kokran sampling formula 573 male and female students were selected to a stratified random sampling from among the entry year 1386 (69 females and 206 males) and 1388 (74 females and 224 males). To collect the needed data, in addition to the demographic questionnaire, Goldberg (28-CHQ) and Eysenck self-esteem (30 questions) Questionnaires were also used. The reliability and validity of Goldberg (28-CHQ) and Eysenck self-esteem (30 questions) Questionnaires were 0.88 and 79% respectively. To analyze the data, the Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) method was used. The results suggested that there were significant differences in the mental health subscales both in terms of the students’ entering year and in terms of gender.Also, freshman students, in all subscales of mental health, were higher than the senior students. Female students had lower health than males in the subscales of physical symptoms, anxiety and insomnia. Gender and year of entry with any of the mental health subscales were not significant. Variance analysis results indicated that there were significant differences between overall scores of public health of students in terms of gender and year of entry to university; also, the results indicated that there was no significant difference between self steem of students in terms of gender and year of entry to university.