كليدواژه :
ادراك , بافت , جريان خطي خواندن , حال هاي متن , خواندن , سازه هاي آوايي , فضاسازي آوايي , لحن , متن , نمودار آوايي
چكيده فارسي :
در اين نوشته، با نگاهي تازه به «متن» و «خواندن» ، در بچه هاي نوي را گشوده ايم و فراخنايي را پيش رو گسترده ايم كه بي گمانيم با پويه هاي آموزشي شما نظم و سامان نيكوتري خواهد يافت. متن همچون پديده اي زنده، حس و حال، طبع و خوي و مزاج جهاني دارد. وقتي خواننده با آن رويارو مي شود، به واقع، پيوند و ارتباط دو جهان پيش مي آيد: جهان متن و جهان خواننده. براي رفتن به لايه هاي متن، خواننده بايد از راه خوانش، با جهان متن هم شانه و هم افق شود و با آن ارتباط برقرار كند؛ كاربست بهنجار پاره مهارت هاي خوانداري، خواندن را رهوار و پيوند را معنادار مي سازد و ما را به درك مي رساند. اين جستار، در پي كالبدشكافي و تحليل فرايند خواندن و ادراك است؛ خوانش و فهمش، دو كفه ترازوي مهارت خواندن هستند كه در همه «حوزه هاي تربيت و يادگيري» و برنامه هاي درسي حضور دارند.