نقش معلم در بالا بردن ميزان مطالعه دانش‌آموزان

يكي از معيارهاي توسعه كشورها، بالا بودن ميزان مطالعه در ميان مردم آن هاست. متاسفانه آمارها نشان دهنده ميزان بسيار كم و نگران كننده مطالعه در كشور ماست. در سرزمين ايران كه همواره مهد فرهنگ، ادب و تمدن بوده اين بيگانگي و بي مهري با كتاب بسيار تعجب آور است. براي نجات از اين وضعيت، همه سازمان ها و نهادهاي اجرايي بايد به ياري بيايند و هركدام نقشي را برعهده گيرند و آن را به درستي ايفا كنند. بي ترديد، نقش معلم در اين ميان اساسي تر است؛ چرا كه او به طور مستقيم با بزرگ ترين گروه كتاب خوان، يعني دانش آموزان، در ارتباط است. معلم مي تواند با استفاده از روش هاي بديع و خلاقانه هم مطالب درسي را به دانش آموزان منتقل نمايد و هم در آن ها براي مطالعه بيشتر انگيزه ايجاد كند. يكي از اين روشها استفاده از زبان شعر است. شعر و ادب فارسي غني ترين و متنوع ترين مضامين را در خود جاي داده است. اگر اشعار هر كدام از شعراي پارسي گوي نظير فردوسي، حافظ، مولانا، سعدي و ...را بررسي كنيم، به مطالب زيادي درباره رياضيات، نجوم، طب، اخلاق، فلسفه، تاريخ، جغرافيا و ... دست خواهيم يافت. بنابراين، معلم مي تواند به فراخور نياز از هر كدام از اين مضامين شعري در كلاس درس استفاده كند و آن ها را به دانش آموزان منتقل سازد و دانش آموزان را به مطالعه بيشتر ترغيب كند. در اين مقاله به مصداق هايي از رابطه ادبيات با علوم مختلف اشاره مي شود؛ مصداق هايي كه معلمان مي توانند در تدريس از آن ها بهره گيرند.