راهبردهاي آموزشي الگوي دريافت مفهوم و روش كارتي در تدريس زبان و ادبيات فارسي

به فعاليت واداشتن دانش آموزان هنگام تدريس و خارج كردن آن ها از حالت خمودي و سكوت يكي از اهداف اساسي مدرسان در دوره هاي تحصيلي مختلف است. هنگام تدريس اگر دانش آموزان در جريان تدريس و همسو با آن فعالانه حركت كنند، درصد زيادي از اهداف آموزشي محقق مي شود و ماده درسي ملموس تر و عيني تر ارائه مي گردد. روش هاي تدريس مطلوب، كه يكي از محورهاي اساسي برنامه درسي هستند، جايگاه والايي در امر تدريس دارند و اگر الگوهايي مناسب و مطلوب براي ارائه موضوع درسي طراح شوند، دستيابي به اهداف بسي آسان تر و سريع تر خواهد بود. مقاله حاضر در جهت تحقق اهداف ياد شده به رشته تحرير در آمده است؛ نگارندگان دو مورد از الگوهاي عملي تدريس (دريافت مفهوم و روش كارتي) را با مثال ها و نمونه هاي تدريس جهت استفاده دبيران محترم ارائه كرده اند. سهولت استفاده از اين روش ها و تدريس مواد بيشتري از دروس زبان و ادبيات فارسي با اي ندو الگو از نكات حائز اهميت مقاله است. اين روش ها حاصل تجارب چندين ساله هستند و به صورت عملي در كلاس هاي نويسندگان مقاله اجرا مي شوند. در قسمت مقدمه سعي شده است اهميت استفاده از الگوهاي عملي بيان گردد و در نهايت، از موارد ذكر شده نتيجه گيري به عمل آيد.