بررسي نگرش و تجربه معلمان در خصوص تحقق اهداف طرح ارزشيابي توصيفي در دوره ابتدايي (مورد مطالعه مدارس استان ايلام)

امروزه با طرح و ظهور نظريه هاي جديد درحوزه روانشناسي يادگيري ورد برخي مباني نظريه هاي گذشته، ايده هاي جديدي در حوزه ارزشيابي شكل گرفته است، بطوري كه نظام آموزشي كشور ما نيز چندسالي است كه طرح ارزشيابي توصيفي را در مدارس ابتدايي اجرا و پياده سازي كرده است. لذا هدف از اين پژوهش، بررسي نگرش و تجربه معلمان در خصوص تحقق اهداف طرح ارزشيابي توصيفي در دوره ابتدايي مدارس استان ايلام مي باشد. روش اين پژوهش توصيفي- پيمايشي و از نوع تركيبي(كمي و كيفي) بوده و جامعه آماري متشكل از معلمان شاغل در اداره كل آموزش و پرورش استان ايلام بود. نمونه شامل 150 نفر بود كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شد. ابزار جمع آوري داده ها شامل مصاحبه حضوري و پرسش نامه بود كه در قالب مقياس پنج گزينه اي ليكرت تنظيم گرديده است. همچنين براي انجام مصاحبه، تعداد 20 نفر به صورت نمونه گيري هدفمند ازجامعه ي آماري انتخاب شدند . داده ها در سطح آمار توصيفي به وسيله رسم جداول و نمودار، محاسبه ميانگين و انحراف معيار و در سطح آمار استنباطي به وسيله آزمون هاي آماره اي تي تجزيه و تحليل شد. يافته ها حاكي از آن بود كه با اجراي طرح ارزشيابي توصيفي در استان ايلام تمامي اهداف طرح محقق شده است و همچنين يافته هاي حاصل از مصاحبه نيز با نتايج حاصل از پرسش نامه همسو بوده و تأييد مي نمايد كه اجراي طرح ارزشيابي توصيفي در استان ايلام، در دستيابي به اهداف خود موفق بوده است.