بررسي رابطه پايگاه هويت با پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان

هدف از انجام اين تحقيقي تعيين رابطه پايگاه هويت با پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم در شهرستان ميناب مي باشد. روش اين تحقيق توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري در اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم در شهرستان ميناب به تعداد 4616 مي باشد كه بر اساس جدول مورگان حجم نمونه تعداد 357 نفر تعيين شد و از روش نمونه گيري خوشه¬اي استفاده شد. داده¬ها به وسيله نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شدند، نتايج نشان داد كه بين پايگاه هويت آشفته و پيشرفت تحصيلي دانش¬¬آموزان رابطه منفي معني¬دار وجود دارد. همچنين بين پايگاه هويت زود شكل گرفته و پايگاه هويت به تعويق افتاده رابطه معني¬دار وجود ندارد. در نهايت بين پايگاه هويت موفق يا پيشرفته با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه معني داري مثبت وجود دارد.