تحليل محتواي كتاب هاي فارسي دوره متوسطه از لحاظ توجه به جامعه پذيري

هدف از اين پژوهش"‌تحليل جامعه¬پذيري در كتب فارسي دوره دوم متوسطه" است . جامعه آماري اين پژوهش كتاب هاي فارسي عمومي اول، دوم انساني، سوم انساني، رياضي، تجربي و پيش¬دانشگاهي را شامل مي شود. تحقيق حاضر از حيث هدف كاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده‌ها، توصيفي (غيرآزمايشي) و از شاخه مطالعات ميداني به شمار مي‌آيد. روش انجام اين تحقيق نيز به‌صورت پيمايشي است. روش نمونه‌گيري هدفمند است. ابزار گردآوري داده¬ها پرسشنامه معكوس است كه اين پرسشنامه در 7 مقوله¬ اصلي شامل هنجارهاي ديني (انسجام بخشي)، هنجار ديني (انضباط بخشي)، هنجار اجتماعي (رسم اجتماعي)، هنجار اجتماعي (شيوه قومي)، هنجار فرهنگي (وجدان فردي و جمعي)؛ ارزش فرهنگي (تجربيات تاريخي) و نقش-هاي ابزاري و ابرازي طبقه بندي و تنظيم شده است. به منظور سنجش روايي پرسشنامه مذكور از روايي سازه و صوري (نظر متخصصين و استاد راهنما) استفاده گرديد كه در مجموع پرسشنامه داراي روايي مطلوبي بود. براي برآورد پايايي پرسشنامه از آزمون اسكات استفاده شد و نتايج حاصل نشان داد كه 7 مقوله مورد بررسي از ميزان پايايي مطلوبي برخوردار بوده است. با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و استنباطي (خي دو) از طريق نرم‌افزار spss به تجزيه ‌و تحليل داده‌ها و اطلاعات به‌دست‌آمده پرداخته شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها نشان داد كه هنجار ديني (مقوله ي انسجام بخش)، هنجار ديني (مقوله ي انضباط بخش)، هنجار فرهنگي (مقوله ي وجدان فردي و اجتماعي)و ارزش فرهنگي (تجربيات تاريخي) در كتاب هاي فارسي دوره دوم متوسطه تفاوت معناداري وجود دارد. در حالي كه هنجار اجتماعي (مقوله ي رسوم اجتماعي و شيوه قومي) و نقش هاي ابزاري و ابرازي در كتاب هاي فارسي دوره دوم متوسطه تفاوت معناداري وجود ندارد.