منابع كسب اطلاعات دانشجويان دانشگاه پيام نور در زمينه انتقال و پيشگيري از ايدز در شهرستان رفسنجان 1389

Sources of Information, About Aids Transmission and Prevention in Non Medical students in Rafsanjan (2011)

زمينه و هدف: آموزش، يكي از بهترين روش هاي پيشگيري از بيماري ايدز مي باشد و شناسايي منابع كسب اطلاعات فراگيران، يك امر ضروري و پيش نياز طراحي برنامه هاي آموزشي اثر بخش است. اين مطالعه به منظور تعيين منابع اطلاعاتي دانشجويان غير پزشكي نسبت به راه هاي انتقال و پيشگيري از ايدز انجام شد. مواد و روش ها: اين مطالعه توصيفي- مقطعي بر روي 384 نفر از دانشجويان پيام نور به روش نمونه گيري در دسترس انجام شد. ابزار گرد آوري داده ها، پرسش نامه اي بود كه در سه بخش به شرح ذيل تدوين گرديد: بخش اول مشخصات دموگرافيك ، بخش دوم سوالات مربوط به دانش (20 سوال)، بخش سوم نيز به سوالاتي در خصوص منابع مورد استفاده دانشجويان در زمينه ايدز اختصاص يافت. داده ها با استفاده از آزمون هاي آماري مجذور كاي و من ويتني تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها: ميانگين نمره دانش شركت كنندگان 1/76 ± 9/56 بود. 70/6% از شركت كنندگان از دانش ضعيف و 29/4% از دانش متوسط برخوردار بودند. اكثر دانشجويان (7/61%) از تلويزيون به عنوان مهم ترين منبع كسب اطلاعات خود استفاده مي كردند و سهم خانواده (1/6%) به عنوان منبع اطلاعاتي ناچيز بود. دانشجوياني كه تلويزيون، روزنامه و مجله را به عنوان منبع اطلاعاتي ذكر كرده بودند از سطح دانش بالاتري برخوردار بودند (p<0/05 ). نتيجه گيري: مطالعه حاضر بر ضرورت غناي محتواي آموزشي رسانه ملي در خصوص بيماري ايدز تاكيد دارد. از طرفي، با توجه به محدوديت هاي تلويزيون در مطرح كردن موضوعاتي در زمينه پيشگيري و انتقال بيماري ايدز توصيه مي گردد كه دانشجويان به استفاده تركيبي از ساير منابع نيز ترغيب شوند و همچنين آموزش در زمينه راه هاي پيشگيري و انتقال بيماري ايدز در واحدهاي درسي دانشجويان گنجانيده شود.

Background and Objectives: Education is one of the best methods of to preventing AIDS identifying learners’ information resources are necessary to design effective training programs. This study was done to determine the non-medical students’ information sources and ways of preventing HIV transmission. Materials and Methods: This Cross-sectional study was done on 384 non medical students by sampling method. Data was collected based on Researcher made questionnaire in three sections: first demographic characteristic, questions about knowledge (20 questions) and the third section was devoted to questions about information sources. Data was analyzed by Chi square and Mann-Whitney tests. Results: The mean knowledge score of participants was 50.4±4. Ten point four percent of participants had medium knowledge and 89.6% of them had good knowledge. 63.7% of students used television as their main source of information, and only in 16% of the students their families were the most important sources of information. In this study the relationship between source use and knowledge of students was significant (p<0.05). Conclusion: This study indicates that the national media educational content about AIDS education should become richer considering the fact that television discussing issues about AIDS prevention and transmission on television is limited so it is recommended that students be encouraged to use a combination of other sources. In addition it is suggested that the Educational content about "prevention of HIV transmission" be added to the curriculm of all the students.