رابطه‌ي ابعاد سازگاري و كيفيت روابط بين فردي و مقايسه‌ي آن در دانشجويان موفق و ناموفق

The relationship between adjustment dimensions, the quality of interpersonal relationships and its comparison in successful and unsuccessful university students

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر، رابطه ­ي ابعاد سازگاري و كيفيت روابط بين فردي و مقايسه­ ي آن در دانشجويان موفق و ناموفق بود. روش ­كار: جامعه ­ي آماري اين تحقيق، شامل دانشجويان شاغل به تحصيل دوره­ ي كارشناسي دانشگاه­هاي دولتي شهر تهران بود. نمونه 400 نفر از دانشجويان دختر و پسر داراي پيشرفت تحصيلي بالا و پايين دانشگاه­هاي تهران در سال تحصيلي 1393-1392 بودند. اين افرادبه شيوه ­ي نمونه ­گيري تصادفي خوشه­اي انتخاب شدند. براي گردآوري داده­ها از پرسش­نامه‌هاي سازگاري بل و مقياس دلبستگي كولينز و ريد (1990) استفاده شد. داده‌ها از طريق آزمون تي و تحليل رگرسيون چندگانه تحليل گرديدند. يافته ­ها: نتايج، بيانگر رابطه­ ي معني­دار بين بعد سازگاري عاطفي و اجتماعي با روابط بين فردي در دانشجويان بود. به علاوه بين ابعاد سازگاري و روابط بين فردي در دانشجويان موفق و ناموفق، تفاوت معني داري مشاهده نشد. نتيجه­ گيري: نتايج اين پژوهش اهميت شناخت ابعاد مختلف سازگاري را در روابط بين فردي نشان مي­دهد.

Introduction:The purpose of the present research is to evaluate the relationship between adjustment dimensions and the quality of interpersonal relationships and its comparison in successful and unsuccessful university students. Materials and Methods: In this research, the population included all bachelor students studying in state universities of Tehran. The research sample consisted of 400 female and male university students with high and low academic progress in Tehran universities in the academic year 2013-2014. The participants were selected using cluster random sampling. Bell’s Adjustment Inventory and Attachment Scale by Collins and Read (1990) were used to collect data. The data was analyzed through t-test and multiple regression analysis. Results:The results indicated a significant relationship between emotional and social adjustment dimensions and interpersonal relationships in university students. In addition, there was no significant difference between adjustment dimensions and interpersonal relationships in successful and unsuccessful university students. Conclusion:The results of this research show the importance of identifying different dimensions of adjustment in interpersonal relationships.