اثربخشي واقعيت‌درماني گروهي بر اضطراب اجتماعي، سوگيري تعبير و روابط بين فردي نوجوانان

Effectiveness of group reality therapy on symptoms of social anxiety, interpretation bias and interpersonal relationships in adolescents

مقدمه: پژوهش حاضر جهت بررسي تاثير واقعيت‌درماني به شيوه‌ي گروهي بر علايم اضطراب اجتماعي، سوگيري تعبير و روابط بين فردي دانش‌آموزان دختر پايه‌ي نهم تحصيلي انجام شد. روش‌كار: جامعه‌ي آماري اين پژوهش باليني شامل تمام دانش‌آموزان دختر پايه‌ي نهم شهرستان سبزوار در سال تحصيلي 95-94 بود كه از اين تعداد بر اساس نمره‌ي پرسش‌نامه‌هاي اضطراب اجتماعي نوجوانان، تفسير منفي پيامدهاي اجتماعي و روابط بين فردي در پيش‌آزمون 24 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند كه به ‌طور تصادفي در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. گروه آزمون تحت واقعيت‌درماني به شيوه‌ي گروهي قرار گرفت و گروه شاهد، هيچ‌گونه درماني دريافت نكرد. براي تحليل داده‌ها از تحليل كوواريانس و نرم‌افزار SPSS نسخه‌ي 21 استفاده شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد كه نمرات اضطراب اجتماعي و سوگيري تعبير و روابط بين فردي در گروه آزمون نسبت به شاهد، تغيير معني‌داري داشت (0/05>P). نتيجه‌گيري: به نظر مي‌رسد كه آموزش واقعيت‌درماني به شيوه‌ي گروهي بر اضطراب اجتماعي، سوگيري تعبير و روابط بين فردي نوجوانان، موثر باشد.

Introduction: The present study investigates the effectiveness of group reality therapy on symptoms of social anxiety, interpretation bias and interpersonal relationships in adolescents. Materials and Methods: The research population of this clinical research consisted of all students in ninth grade female Sabzevar city in academic year of 2016-2017 that this number based on social anxiety scale score teens, a negative interpretation consequences social and interpersonal relationships in the pre-test were 24 persons who were selected via convenient method and they randomly divided into two groups of experimental and control. The experimental group received group reality therapy and the controls received no treatment. Data analyzed through covariance analysis and SPSS software version 21. Results: The results showed that social anxiety scores and interpretation bias and interpersonal relationships in adolescents who participated in the experimental group than in the control group have been replaced teens that had a significant change (P