عوامل و شاخصهاي مؤثر در كلاسهاي درس فعال مدارس متوسطه شهر تهران

اين پژوهش به بررسي عوامل و شاخصهاي مؤثر در كلاسهاي درس فعال در دورة متوسطه آ. پ شهر تهران اختصاص دارد. نوع تحقيق در اين پژوهش با توجه به اهداف و ماهيت موضوع، پيمايشي مقطعي است. ابزار سنجش پژوهش حاضر را يك پرسشنامه 40 سؤالي تشكيل ميدهد اين پرسشنامه از جانب پژوهشگران تدوين شده است كه روايي ابزار از طريق آزمون تحليل عاملي و اعتبار آن به وسيلۀ آلفاي كرونباخ با مقدار 0/94 محاسبه شده است. جامعۀ آماري پژوهش حاضر همۀ مديران و معلمان دورة متوسطه آ. پ شهر تهران با تحصيلات كارشناسي ارشد و كليۀ متخصصان تعليم و تربيت با تحصيلات دكترا انتخاب شدهاند. براي تجزيه و تحليل دادهها علاوه بر توصيف دادهها از آزمون آماري موسوم به تحليل عاملي استفاده شده است. نتايج به دست آمده نشاندهندة آن است كه عوامل و مؤثردر كلاسهاي درس فعال عبارتاند از: 1) باور كردن خود، 2) مسئوليتپذيري دانشآموز، 3) رعايت كردن مقررات كلاسي، 4) همكلاسهاي دانشآموزان و 5) صحبت با والدين است. اين نتايج با يافتههاي پژوهش همخواني دارد.