رابطۀ سواد اطلاعاتي دانشجويان آموزش الكترونيكي با عملكرد تحصيلي و رضايتمندي آنان از دوره شان

دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي، نميتوانند از تغييراتي كه در جامعه رخ ميدهد؛ بي تفاوت باشند . اين تغييرات، چالش هاي بيشماري را به دنبال دارد و آموزش الكترونيكي، يكي از را هحل ها يي است كه مراكز آموزشي، براي پاسخ به چالش هاي موجود به كار گرفته اند. پژوهشگران، در اين پژوهش سعي دارند نخست سطح سواد اطلاعاتي يادگيرندگان، عملكرد تحصيلي و رضايتمندي يادگيرندگان از دوره ها ي آموزش الكترونيكي در دانشگاه هاي مورد بررسي (شيراز، صنعتي اميركبير و علم و صنعت) را با روش پيمايشي و به وسيلۀ پرسشنامۀ محقق ساخته بسنجند و سپس ميز ان رابطۀ سواد اطلاعاتي يادگيرندگان را با عملكرد تحصيلي و ميزان رضايتمندي آنان از دوره هايشان مورد بررسي قرار دهند. اين پژوهش ، از بعد هدف ، از نوع كاربردي و از بعد ميزان كنترل متغيرها، از نوع پيمايشي تحليلي است . جامعۀ آماري اين پژوهش، شامل دانشجويان سال آخر مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد مشغول به تحصيل در بخش آموزش و « نمودار پراكنش » الكترونيكي سه دانشگاه صنعتي ياد شده است. در اين پژوهش، براي تحليل داده ها ، از نمودار پراكنش و آزمون هاي همبستگي « اسپيرمن » و « پيرسون » براي تعيين رابطۀ بين سواد اطلاعاتي دانشجو يان با پيشر فت تحصيلي و رضايتمندي از دوره شان استفاده شد. همچنين، از نمودار « تحليل واري انسي ك طرفه » ،« جعبه اي » و آزمون t نمونه هاي مستقل، براي مقايسه سواد اطلاعاتي دانشجويان برحسب دانشگاه محل تحصيل، رشتۀ تحصيلي، مقطع تحصيلي و جنس آ نها استفاده شد.