مقايسه ي اثربخشي معلمان پژوهنده با ساير معلمان در آموزش و پرورش استان گيلان

Comparative Investigation the Effectiveness of Researcher Teachers with Other Teachers in Guilan Province Education

اين تحقيق به دنبال بررسي مقايسه اي اثربخشي معلمان پژوهنده با غيرپژوهنده استان گيلان در سال تحصيلي 90 - 1389 بود. روش تحقيق علي - مقايسه اي و نوع آن توصيفي بود. براي رسيدن به اين هدف از جامعه آماري 22128 نفره معلمان به تعداد 449 نفر (118 نفر معلم پژوهنده و 331 نفر معلم غيرپژوهنده) در يك تحقيق كه از روش هاي نمونه گيري شمارش كامل (براي پژوهنده ها) و تصادفي طبقه اي (براي غيرپژوهنده ها) گزينش شده بودند به عنوان جمعيت نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده هاي مورد نظر از پرسشنامه محقق ساخته با 40 گويه اي در طيف 4 درجه اي ليكرت استفاده شد. روايي صوري ابزار بر اساس اظهار نظر متخصصان علوم تربيتي بود و اعتبار آن نيز با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 0.87 محاسبه شد. براي تجزيه و تحليل آماري در سطح استنباطي از آزمون t با دو نمونه مستقل استفاده شد. نتايج حاصل از آزمون آماري نشان داد كه در سطح خطاي 5 درصد در خصوص فرضيه هاي اول (دستيابي به اهداف اعتقادي)، دوم (دستيابي به اهداف اخلاقي)، پنجم (دستيابي به اهداف اجتماعي)، ششم (دستيابي به اهداف زيستي)، هفتم (دستيابي به اهداف سياسي) و هشتم (دستيابي به اهداف اقتصادي) بين اثربخشي معلمان پژوهنده و غيرپژوهنده تفاوت معني داري وجود داشت. اما در مورد فرضيه هاي سوم (دستيابي به اهداف علمي آموزشي) و چهارم (دستيابي به اهداف فرهنگي هنري) بين اثربخشي معلمان پژوهنده و غيرپژوهنده تفاوت معني داري وجود نداشت.

This research following the comparative investigation the effectiveness of research teachers with Non researcher of guilan province 89-90. Research method was causative comparative and its order was expressive to gain- this aim of 22128 statistical society of the teachers, have selected 449 (118 researcher teachers & 331 non-researcher) in a research that were selected of sampling method as of complete count (for researchers) and randomly ctassificat (for non researchers) as sample population. Gathering the respective data of researcher questioner made of to speech in degree likrt range. Narrative formal was based on the exports of instruction science and its debit using kronbakh alpha efficient 0/87 to statistical analysis understanding level was used of t test with two independent samples. Results of statistical test showed that in error level of 5% about the first hypothesis (gain to faith aims) second (gain to ethic aims), fifth (gain to social aims), sixth (gain to bio wins), seventh (gain to political aims), eighth (gain to economic aim), between the effectiveness of the researcher & non researcher teachers there was a meaningful difference. Bat there was not the meaningful difference between the effectiveness of researcher & non researcher teachers about the thirth hypothesis (gain to education – science aims) & forth (gain to culture – art aim).