بررسي مهارتهاي تفكرانتقادي اعضاي هيات علمي دانشگاههاي آزاد اسلامي استان مازندران

Evaluate the critical thinking skills of faculty members of Islamic Azad Universities in the province

هدف اين پژوهش بررسي مهارتهاي تفكر انتقادي اعضاي هيأت علمي دانشگاههاي آزاد اسلامي استان مازندران است.روش اين پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي مي باشد، جامعه آماري اين پژوهش كليه اعضاي هيأت علمي دانشگاههاي آزاد اسلامي استان مازندران كه به تعداد 1750 نفر مي باشد.حجم نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان 320 نفر به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند.ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه 34 سوالي تفكر انتقادي كاليفرنيابوده كه پايائي آن در چند مرحله توسط اسلامي(0/77) بيگدلي(0/73) عسگري(0/68) و در اين تحقيق با روش آلفاي كرونباخ(0/79)بدست آمد.روشهاي آماري در دو بخش توصيفي و استنباطي( tوتحليل واريانس) انجام شده است. نتيجه اين تحقيق نشان داد كه تفكر انتقادي اعضاي هيأت علمي در سطح قابل قبول است ومهارتهاي تفكر انتقادي در بين گروههاي مختلف آموزشي متفاوت است و تفاوت معني داري بين اعضاي هيأت علمي زن و مرد وجود ندارد.

The purpose of this study was to investigate critical thinking skills of faculty members of Islamic Azad University, Mazandaran province. Methods This study is a description of the type of survey, population research faculty members of Islamic Azad Universities in the province is Number 1750 people.A sample table of Morgan 320 farmers were selected randomly. Demographic questionnaire, 34 questions about the reliability of critical thinking Kaliforniya in stages by Islami (0/77) Bigdeli (0/73) Asgari (0/68) and in this study, Cronbach's alpha (0/79) were obtained.Descriptive and inferential statistical methods in two parts (T Analysis of Variance) was conducted.The result showed that the critical faculty is the acceptable level of critical thinking skills among different educational groups and no significant differences between male and female faculty members there.