بررسي عملي بودن اعتبار روايي نرم يابي مقياس سنجش كارآفريني دبيران دبيرستانهاي استان مازندران

Study of practicality,reliability,validity & norming of teachers entrepreneurship

پژوهش حاضر بر پايه هدف اصلي استاندارد ساختن مقياس كارآفريني در دبيران آموزش و پرورش استان مازندران به اجرا در آمد. طرح پژوهش توصيفي بوده از اين رو نمونه اي با حجم 600 نفر از آموزش و پرورش شهرهاي تنكابن،بابل،ساري،قائم محمودآباد استان مازندران انتخاب شده، و با توجه به مدرك تحصيلي در گروه هاي ديپلم، فوق ديپلم، ليسانس، فوق ليسانس و دكترا دسته بندي گرديدند. تعداد 59 پرسشنامه به دلايل مختلف از جمله عدم همكاري، ناقص بودن پاسخ ها، از مجموعه حذف گرديد و در نهايت 541 پرسشنامه وارد محاسبات آماري گرديد.ابزار پژوهش، پرسشنامه 75 سؤالي كارآفريني كه از طريق سايت ايالتي كانادا تهيه گرديد و پس از ترجمه آن به زبان فارسي و بر اساس طيف 6 درجه ليكرت به اجرا درآمد. بعد از گردآوري داده ها همبستگي هر سؤال با كل آزمون نشان داده است كه هيچ سؤالي از مجموعه75 سؤالي حذف نگرديد و نشان دهنده هماهنگي دروني بين سؤال هاي پرسشنامه است. به منظور پاسخ به اين پرسش كه ميزان اعتبار آزمون چقدر است؟ از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد كه اين ضريب برابر با 0.915 بوده است.براي بررسي روايي سازه پرسشنامه و پاسخ به اين پرسش كه مقياس كارآفريني از چند عامل اشباع شده است؟ از تحليل عاملي استفاده شده كه پس از بررسي كفايت نمونه برداري(Kmo) كه برابر با 0.807 بوده است و مشخصه آزمون كرويت با رتلت (به مقدار 17048.494) و در سطح 0.000001 معنادار بوده است و حكايت از وجود شرايط مناسب جهت تحليل عاملي است. سهم عامل يكم 16.4 درصد و سهم عامل دوم تا دهم به ترتيب 5.4 ، 6.5 ، 3.1 ، 2.8 ، 2.5 ، 2.4 ، 2.2 ، 2.1 درصد بوده است. در مرحله نهايي به منظور تشخيص ساختار ساده متغيرها با استفاده از چرخش واريماكس ماتريس عاملي چرخش يافته نهايي به دست آمد، نتايج حاصل از چرخش عامل ها و تفسير آن عبارتند از: عامل يكم با 15 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل اعتماد به نفس است. عامل دوم با 15 سؤال همبستگي قوي دارد بيانگر عامل تحمل ريسك است. عامل سوم با 11 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل انگيزه رشد است. عامل چهارم با 7 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل اعتقاد به سرنوشت است. عامل پنجم با 7 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل فرصت جويي است. عامل ششم با 6 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل نياز به پيشرفت است. عامل هفتم با 4 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل مهارت هاي اجتماعي است. عامل هشتم با 4 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل سائق انرژي است. عامل نهم با 3 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر عامل قاطعيت است. عامل دهم با 3 سؤال همبستگي قوي دارد كه بيانگر خود پيروي است.

The purpose of this project is preparation and standardization of questionnaire for entrepreneurship and also to gain tools that can evaluate the high school teachers west mazandaran . This questionnaire ,which was based on stratified random samaling,has been given to 600 employed teachers at district 2,3,4,5,6 and17 0f educational institution of west mazandaran. The questionnaire of this research includes 75 evaluation guest ion which has been prepared from Canada states website and has been prepared based on liker which has six rating from completely “very true” to “ not at all” .Research gust ions includes:1)Is there a consistency between guest ion of entrepreneurship measurement?2)what is the reliability of entrepreneurship measurement guestions?3)How much have validity of entrepreneurship measurement guestions?4)Which are the most important construction factors from total guest ion of evaluations measurement?5)Whether the difference of particular characteristic of male teachers and female teachers have effect on their productivity? At first, the correlation coefficient of each guest ion in comparison to total guest ions calculated, which became the indicator of internal correlation between gustion.The reliability measurement of questionnaire from Alfa Cronbach formula has been measured 0.915.Then based on three main specific factors from 75 productivity guest ion was extracted. To name these factors, the varimax rotation has been used which this caused the extraction of following elements: self confidence, Risk to tolerance, growth motivation,destiny,Coppoflumity seeking, Achievement drive, Social skills, Energy drive decisveness,Autonomy,these 10 elements in this research have been recognized as personal factors of entrepreneurship .Then via T-test, the relation between entrepreneurship and sex difference was measured and the T-test by (a=0.05),which indicates that there is not meaningful between men and women according to statistics. The mean average of entrepreneurship based on exact number was4.565,wich according to average estimated productivity for total questionnaires and comparing it to classic measurement which was prepared by questionnaire shows that the entrepreneurship measurement of this researched society is at high rank.