مقايسه خودكارامدي تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش آموزان پسر چاق، داراي اضافه وزن و عادي در مقطع متوسطه

Compare academic self-efficacy and academic performance between obese and overweight, and normal male students in the high schools

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين ويژگي هاي شخصيتي با نگرش به زندگي در دانش آموزان انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگي است. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه ي دانش آموزان دبيرستاني كه در سال 94-93 مشغول به تحصيل بودند كه ازاين تعداد، 200 به عنوان نمونه به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي مؤلفه هاي شخصيت نئو و ﻧﮕــﺮش ﺑــﻪ زﻧــﺪﮔﯽ استفاده شد. اطلاعات بدست آمده از طريق ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره و بصورت همزمان مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.‌ يافته ها: بر اساس يافته هاي پژوهش بين همه ي مولفه هاي شخصيت با نگرش به زندگي در سطح 0/01>P، رابطه معنادار وجود دارد. نتايج: نشان داد كه بين مولفه هاي روان نژندي و با نگرش به زندگي در دانش آموزان رابطه ي منفي و معنادار وجود دارد و بين مولفه هاي برون گرايي، گشودگي به تجربه، دلپذيري، وظيفه شناسي با نگرش به زندگي رابطه ي مثبت و معنادار وجود دارد. به عبارت ديگر هر چقدر روان نژندي و افزايش يابد، نگرش به زندگي در دانش آموزان نيز كاهش مي يابد و هر چقدر مولفه هاي برون گرايي، گشودگي به تجربه، دلپذيري، وظيفه شناسي افزايش يابد، نگرش به زندگي افزايش مي يابد.

This study examined the relationship between personality traits and attitudes in students was conducted. Methods: The study was a correlation. The study population consisted of all high school students who were studying in 94-93 years this number, 200 were randomly selected for sampling. To collect data from questionnaires element of personality, and attitude to life, was used. Information obtained through the Pearson correlation coefficient and multiple regression and analyzed simultaneously Grftnd.‌ Results: According to the study, among all the elements of character and attitude to life at 01/0> P, relationship There are significant. Results showed that the components of neurosis and attitude to life and there is a significant negative relationship between the student component of extraversion, openness to experience, chunky, conscientiousness and positive attitude to life and significant relationship There. In other words, how much neurosis and increase students' attitude to life may be reduced and how the components of extraversion, openness to experience, chunky, increased conscientiousness, attitude to life is increased.