نقش پنج عامل بزرگ شخصيت در پيش بيني هيجانات پيشرفت دانشجويان

The Role of Big Five-Factors of Personality in Prediction of University Students’ Achievement Emotions

هدف از پژوهش حاضر، بررسي نقش پنج عامل بزرگ شخصيت در پيش بيني هيجانات مثبت و منفي پيشرفت دانشجويان بود. نمونه پژوهش شامل 121 نفر ( 91 دختر و 08 پسر) از دانشجويان دانشگاه شيراز بود كه با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصيت و پرسشنامه هيجانات پيشرفت بود. داده ها با استفاده از روش آماري تحليل رگرسيون چندگانه، به شيوهي همزمان، مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها حاكي از آن بود كه از ميان پنج عامل بزرگ شخصيت، وظيفه مداري و گشودگي به صورت مثبت و معنادار، هيجانات پيشرفت مثبت را پيشبيني مي كنند، همچنين در ارتباط با هيجانات پيشرفت منفي، روان رنجورخويي پيش بيني كننده ي مثبت و گشودگي پيش بيني كننده ي منفي هيجانات پيشرفت منفي هستند. اين نتايج نشان مي دهند كه صفات شخصيت، نقش مؤثري در تجارب هيجاني دانشجويان در محيط هاي پيشرفت، ايفا مي كنند

The purpose of this study was to investigate the role of big five factors of personality in university students’ achievement emotions (positive & negative). The sample consisted of 175 Shiraz University students that were selected through the multi-stage cluster random sampling. The research instruments included achievement goals questionnaire and achievement emotions questionnaire. The results of multiple regression analysis indicated that conscientiousness and openness positively predicted positive achievement emotions. Neuroticism was the positive and significant predictor of negative achievement emotions and openness was a positive and significant predictor of negative achievement emotions. In sum, this research shows that personality traits play effective role in university students’ emotional experiences in achievement settings.