ارزيابي مهارت هاي زندگي دانشجويان دانشگاه مازندران با تأكيد بر نقش برنامه هاي درسي

Assessment of life skills with emphasis on the role of Mazandaran University Curriculum

هدف پژوهش حاضر بررسي و سنجش مهارت‌هاي زندگي دانشجويان دانشگاه مازندران با تمركز بر نقش برنامه‌هاي درسي در آن مي‌باشد. مهارت‌هاي زندگي مورد نظر دراين پژوهش؛ مهارت‌هاي بين فردي و ارتباطات اجتماعي، مهارت هاي ذهني و شناختي، مهارت‌هاي فردي و زيستي و مهارت شهروندي مي‌باشد. روش انجام تحقيق در اين پژوهش، از نوع توصيفي- پيمايشي مي باشد. از پرسشنامه نيز جهت جمع آوري اطلاعات بهره گرفته شده است. نتايج حاصل ازاين تحقيق حاكي ازآن است كه تاحدي مهارت‌هاي بين فردي و ارتباطات اجتماعي و مهارت هاي شهروندي محقق شده است و دانشگاه در تحقق مهارت ذهني و شناختي و مهارت هاي فردي و زيستي ميان دانشجويان موفقيت چنداني نداشته است. همچنين در دست‌يابي به مهارت‌هاي زندگي در دانشكده‌هاي مورد مطالعه نيز تفاوت معناداري وجود ندارند، اما در متغير جنسيت چنين چيزي مشاهده نشده است.

Despite deep cultural change and change of life styles, many people faced with life issues, are lack ability necessary and this matter is injury the same faced to problems of everyday life. Research shows that they deal human stained individuals to set their many abilities have to. So the main purpose of this research, assessment of curriculum on student's life skill in university. Life skills required in this research, interpersonal communication skills, social, mental and cognitive skills, interpersonal skills and life skills and citizenship. Used method is in descriptive-survey. Questionnaire is also used for data collection. Result of this study indicate that somewhat since social communication skills, interpersonal skills, and citizenship has been realized Intellectual skills, cognitive skills among individual and university students had little success. In addition to life skills significant difference between them, but gender variable no such thing.