اثر بخشي آموزش توجه بر اساس برنامه فلچر در عملكرد خواندن دانش آموزان دختر نارساخوان كلاس سوم

The Effectiveness of Training Attention according to Fletcher's program the Reading Performance of Third class girl students with Dyslexia

هدف از مطالعه حاضر، تعيين اثر بخشي آموزش توجه بر اساس برنامه فلچر بر عملكرد خواندن كودكان نارساخوان دختر كلاس سوم شهر شيراز است. روش اين پژوهش تجربي بود. نمونه حاضر در اين پژوهش 30 نفر دانش آموزان نارساخوان بودند(15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه كنترل) كه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي از جامعه آماري مدارس منطقه 3 شهر شيراز انتخاب شدند و در پژوهش به كار گرفته شدند. ابزار پژوهش به منظور گردآوري داده شامل مصاحبه باليني، فهرست نشانگان نارساخواني، آزمون خواندن كلاس سوم، آزمون هوش ريون بود.آموزش توجه بر روي گروه آزمايش در 12 جلسه ارائه گرديد.نتايج تحليل كواريانس نشان داد كه آموزش توجه بر اساس برنامه فلچر ، عملكرد خواندن دانش آموزان دختر نارساخوان كلاس سوم را به طور معناداري افزايش داد(p≤0/05). در تبيين نتايج مي توان گفت از آنجا كه كودكان با اختلال خواندن در توجه و تمركز مشكل دارند آموزش توجه مي تواند در كنار مداخلات ديگر آموزشي بر عملكرد خواندن موثر باشد.

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the training program according to Fletcher on the performance of third class girl reading with dyslexia children in Shiraz. This research is an experimental. Sample in this study were 30 students with dyslexia (15 experimental groups and 15 control groups) who were selected by multistage cluster sampling the population of the city school district 3 were used in this study. The research instrument to collect data included clinical interview, list symptoms of dyslexia, third class reading test, the Raven's Progressive Matrices test. Based on the experimental group. Results of analysis of covariance showed that the 12-session training program according to Fletcher, third class with dyslexia reading performance of female students significantly increased (p≤0 / 05). In explaining the results, we can say that since the children have difficulty with reading disorder of attention and concentration, attention training alongside other interventions are effective.