بررسي عوامل شاداب سازي مدارس بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

Reviews of rejuvenating schools on student achievement

هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل مؤثر در شاداب سازي مدارس دورۀ ابتدايي استان مازندران از ديدگاه روانشناسي است. روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي است. جامعۀ آماري شامل دانش آموزان، مديران، معلمان ، مربيان تربيتي اداره كل آموزش و پرورش استان مازندران و اولياي دانش آموزان است. حجم نمونه متناسب با حجم جامعه و با استفاده از جدول مورگان شامل 300 دانش آموز، 120 مدير، 270 معلم ، 120 مربي تربيتي و200والدين به روش نمونه گيري طبقه اي انتخاب شدند. ابزار اين پژوهش پرسشنامه است. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها حاكي از آن است كه عوامل فيزيكي و آموزشي مورد بررسي در شاداب سازي مدارس مؤثر مي باشند ولي بين نتايج آنان تفاوت معناداري مشاهده ميشود به اين صورت كه از نظر دانش آموزان عوامل فيزيكي داراي بيشترين و عوامل مديريتي داراي كمترين ميزان تأثير در شاداب سازي مدارس و از نظر اولياي مدرسه عوامل فيزيكي داراي بيشترين و عوامل آموزشي داراي كمترين ميزان تأثير در شاداب سازي مدارس هستند.

This study examines the factors contributing to the rejuvenating school preparatory class is psychologically province. The research method is descriptive survey. The population consisted of students, administrators, teachers, educators and parents Department of Education province students. The sample size proportional to population size and using Morgan table 300 high school students, 120 managers, 270 teachers, 120 educators and 200 parents were selected using stratified sampling. This tool is a questionnaire.Juicy least affected in terms of schools and school authorities and educational factors with the lowest physical factors have the most impact in rejuvenating schools.