تاثير برنامه ي آموزش مهارت هاي تفكر خلاق بر خلاقيت دانش آموزان پايه ي دوم دبستان

The effect of creative thinking skills training program on creativity of elementary school students

هدف تحقيق، تاثير برنامه ي آموزش مهارت هاي تفكر خلاق بر خلاقيت دانش آموزان پايه ي دوم دبستان بود. روش تحقيق به صورت آزمايشي با طرح دو گروهي پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري، كليه دانش آموزان پايه ي دوم دبستان شهر شيراز بودند. آزمودني ها به شيوه ي نمونه گيري تصادفي ساده از بين جامعه آماري مذكور انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه خلاقيت عابدي (1372) با اعتبار و روايي مناسب استفاده شد. يافته ها به روش تحليل واريانس چند متغيره (مانكوا) با استفاده از نرم افزار spss تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد كه مهارت هاي تفكر خلاق موجب افزايش خلاقيت دانش آموزان پايه ي دوم دبستان مي شود.

The purpose of the research was to investigate the effect of creative thinking skills training on the creativity of elementary school students. The research method was experimental with a two-group design with pre-test and post-test with control group. The statistical population was all second grade elementary school students in Shiraz. Subjects were selected through simple random sampling among the statistical population. To collect the data, Abedi's inventory questionnaire (1993) was used with appropriate validity and validity. The findings were analyzed using multivariate analysis of variance (MANCOVA) using SPSS software. The results showed that creative thinking skills increased the creativity of the second grade elementary school students.