رابطه عضويت، فعاليت و بهره گيري مديران مدارس از شبكه هاي اجتماعي با خلاقيت و نوآوري سازماني آنان در دوره متوسطه

The relationship between membership, activities and enjoying principals of social networks with their creativity and innovation in secondary school

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه عضويت، فعاليت و بهره‌گيري از شبكه هاي اجتماعي با خلاقيت و نوآوري سازماني مديران مدارس متوسطه انجام شد. روش تحقيق توصيفي (همبستگي) بود. جامعه آماري پژوهش كليه مديران مدارس مقطع متوسطه شهرستان ورامين به تعداد 121 نفر بودند. حجم نمونه مطابق با جدول كرجسي و مورگان 92 نفر برآورد گرديد و به شيوه نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها، از سه پرسشنامه الف) خلاقيت تورنس (1992) ب) پرسشنامه نوآوري سازماني محقق ساخته برگرفته از پرسشنامه ساعتچي، كامكاري و عسكريان (1389) و ج) پرسشنامه شبكه هاي اجتماعي محقق ساخته برگرفته از راس و همكاران (2009) استفاده شد. داده هاي گردآوري شده با بهره‌گيري از آزمون خي دو و ضريب همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل شدند. نتايج تحقيق نشان داد بين عضويت مديران مدارس متوسطه در شبكه هاي اجتماعي و ميزان بهره‌گيري آنان از سه شبكه اجتماعي پر استفاده نظير تلگرام، واتساپ و فيسبوك با سطح خلاقيت فردي و نوآوري سازماني آنان رابطه معنادار وجود دارد. در واقع مديراني كه در شبكههاي اجتماعي (تلگرام، واتساپ و فيسبوك) فعال‌تر هستند از خلاقيت فردي و نوآوري سازماني بالاتري برخوردارند.

This study aimed to investigate the relationship between membership and use of social networking with the creativity and innovation of high school principals. The research was descriptive (Correlation). The statistical population included all principles of secondary schools in Varamin city in the first and second period, that they are 121 people (62 females and 59 males). Bu using Cochran formula, a sample of 92 people are selected. To collect data, three questionnaires are used: a) Torrance creativity (1992) b) organizational innovation researcher-made questionnaire from the Saatchi, Kamkari and Askarian (2011) c) social networks from researcher. The collected data were analyzed in SPSS using Chi Sqare test and Pearson Corrolation. The results showed that there is a significant relatonship between membership and use of social networks such as telegrams, WhatsApp and Facebook with creativity and innovation of secondary school principals. On basis of results, principals who have more activity in social networks and also have more creativity and innovation.