اثربخشي كيفيت زندگي درماني بر ميزان تابآوري روانشناختي و خودتعييني دانش آموزان دختر افسرده

Effectiveness of Quality of Life Therapy on the psychological resilience and Self-determination in depressed girls’ high school students of Khorramabad

هدف اصلي اين پژوهش، تعيين ميزان اثربخشي كيفيت زندگي درماني در تغيير سطح تاب­ آوري روان­شناختي و خودتعييني دانش­ آموزان دختر افسرده شهر خرم­ آباد بود. اين پژوهش به صـورت شـبه­ تجربـي بـود كـه در آن از طـرح پـيش­ آزمـون - پـس‌آزمـون بـا گـروه كنتـرل اسـتفاده شـد. نمونـه پـژوهش 40 آزمـودني بـود كـه از ميـان دانـش­ آمـوزان دختـر دبيرسـتاني داراي افسردگي شـهر خرم­ آباد انتخـاب و بـه صـورت تصـادفي در گـروه­هـاي آزمـايش (كيفيت زندگي درماني) و گواه گمارده شـدند. در مرحله مداخله گروه آزمايش در 8 جلسه تحت آموزش زندگي درماني قرار گرفتند. براي جمع­ آوري داده­ ها از پرسشنامه تجديد نظر شده خودتعييني و پرسش­نامه تاب­ آوري روانشناختي در مراحل پيش­ آزمون و پس­ آزمون براي دو گروه آزمايشي و گواه استفاده شد. داده­ هاي پژوهش با روش تحليل كوواريانس چندمتغيره (مانكووا) تجزيه و تحليل شدند. نتايج تحليل كوواريانس تفاوت معناداري بين دو گروه نشان داد (p<0/01). يافته­ ها حاكي از آن بود كه كيفيت زندگي درماني در افزايش خودتعييني و تاب‌آوري روانشناختي اثربخش است.

The aim of this study was to determine the effectiveness of therapy quality of life to change psychological resilience and Self-determination school students of Khorramabad girl was depressed. This quasi-experimental study in which the pretest - posttest control group was used. The sample consisted of 40 subjects that depression among female high school students of Khorramabad were selected and randomly assigned to experimental groups (health, quality of life and control were handled. Intervention in the experimental group for 8 sessions of 2 hours of quality of life were treatment. The data were collected from questionnaires Self-determination and psychological resilience in the pre-test and post-test for both test and control groups were used. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was performed. Covariance analysis showed significant differences between the two groups. Results showed that quality of life therapy is effective in increasing Self-determination and psychological resiliency of the school