تحليل مسير متغيرهاي باليني و جمعيت‌ شناختي در اختلال بدريختي بدن در يك نمونه دانشجويي

A path analysis of clinical and demographic variables in body dysmorphic disorder in a student sample

مقدمه: اختلال بدريختي بدن يكي از اختلالات روان شناختي شايع با علت شناسي پيچيده است. پژوهش حاضر با هدف تحليل مسير متغيرهاي باليني و جمعيت شناختي در اختلال بدريختي بدن و ارزيابي مدل پيشنهادي انجام شد. روش كار: جامعه آماري اين پژوهش همبستگي شامل دانشجويان واجد تشخيص اختلال بدريختي بدن دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي نجف آباد بودند. در مرحله اول نمونه گيري 280 نفر از دانشجويان با نمونه گيري در دسترس انتخاب و پرسش نامه اختلال بدريختي بدن يل–براون (1986) را تكميل كردند.130 نفر با نمره 20 يا بالاتر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در مرحله دوم، پرسش نامه هاي اختلال بدشكلي بدن يل-براون (1986)، افكار فراشناختي ولز و متيوس (1994)، نگرش هاي ناكارآمد وايزمن و بك (1978)، ﺗــﺮس از ارزﻳــﺎبي ﻣﻨﻔــي ﻟــﺮي (1983)، كمال گرايي منفي و مثبت بشارت (1992)، نگراني از تصوير بدني ليتلتون (2005)، عزت نفس كوپر-اسميت (1967)، اضطراب اجتماعي واتسون و فرند (1969)و ويژگي هاي جمعيت شناختي را در مدت يك هفته پاسخ دادند.داده ها با نسخه 18 نرم افزار ليزرل و روش آماري تحليل مسير مورد تحليل آماري قرار گرفتند. يافته ها: مدل پيشنهادي برازش نسبتا خوبي دارد. ضريب رگرسيون كل مدل معني دار نبود. با اين حال، هفت مسير از مسيرهاي مدل، معني دار به دست آمد (P<0.05) كه به متغيرهاي باليني مربوط بود. نتيجه گيري: بين برخي از متغيرهاي باليني در بيماران واجد تشخيص اختلال بدريختي بدن، روابط معني داري وجود دارد.

Introduction: The Body Dysmorphic Disorder is a common and complex disorder. The aim of this research was to study path analysis of clinical and demographic variables of in Body Dimorphic Disorder in a student sample. Materials and Methods: These research was a correlation study and population was Islamic Azad University of Najafabad students who met diagnosis with body dimorphic disorder. Sampling was done in two stages. In the first stage, 280 students were selected and all of them asked to complete Yale-Brown body dysmorphic disorder questionnaire. 130 students that have equal to or higher than 20 were selected as final sample. In the second phase, questionnaires of body dysmorphic disorder (1986), metacognition thoughts (1994), dysfunctional attitudes (1978), fear of negative evaluation (1983), negative and positive perfectionism (1992), concerns of body image (2005), self-esteem (1967), social anxiety (1969) and demographical variables provided in a single package and give to students and requested them to deliverer within 1 week to the researcher. Data were analyzed using the version 18 software LISREL. Results: The results showed that model has a good fitness. The regression coefficient of model was not significant, but seven paths of model were significant that related to clinical variables (P<0.05). Conclusion: These results can be concluded that some clinical variables in the development of the disorder have a major role there.