ماهيت و قلمرو تعليم و تربيت اسلامى در متن تحصيلات

سه نگرش در تعليم و تربيت اسلامى وجود دارد. در نگرش نخست تعليم و تربيت اسلامى به منزله نظامى توصيفى است كه از طريق بررسى آثار دانشمندان مسلمان مى توان بدان دست يافت. در نگرش دوم، نظامى استنباطى است كه بر اساس آن، مي توان با استفاده از متون دينى براى همه مسائل تعليم و تربيت، پاسخى فراهم آورد. در نگرش سوم، تعليم و تربيت اسلامى به منزله نظامى استنباطى توصيفي تلقى شده است كه در آن برخى مسائل و مباحث مربوط به تعليم و تربيت از متون اسلامى استخراج مي شود و دسترسى به برخى موارد ديگر بر اساس روشهاى تجربى و پيش فرضهاى دينى، انجام مي گيرد. در اين نوشتار سعى برآن است كه با عنايت به مطالب فوق، با اشارهاى كوتاه به ماهيت و تاريخچه تعليم و تربيت اسلامى به منزله رشته اى دانشگاهى، روشهاى تحقيق و دستاوردهاى آن نيز مورد بررسى قرار گيرد.