مقايسهٔ فرايند حل خلاق مسئله در بين دانش آموزان دورهٔ متوسطۀ عضو و غير عضو پژوهش سراهاي دانش آموزي استان كرمان سال تحصيلي91 - 1390

انسان علاقه مند به كشف ناشناخته هاست، ميخواهد بداند در پي حوادث و پديده هاي جهان چه نيرويي و چه عواملي قرار دارد، مي خواهد بداند ماهيت اشياء و پديده ها و ويژگيهاي آن ها چيست و روابط آن ها با يكديگر چگونه است؛ همچنين تفكر خلاق به طور بالقوه و به نحو فطري در انسان به وديعه نهاده شده و از طرفي يكي از اهداف پژوهش سراهاي دانش آموزي تقويت حلّ خلاق مسئله در دانش آموزان است و مقالۀ حاضر مقايسۀ فرايند حل خلاق مسئله را در بين دانش آموزان دورة متوسطۀ عضو و غيرعضو پژوهش سراها مورد بررسي قرار داده است. اين پژوهش از نوع تحقيقات نيمه تجربي (شبه تجربي) و روش آن آزمايشي است. (طرح آزمون مقدماتي و نهايي با گروه شاهد و بدون استفاده از گزينش تصادفي) و ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه فرايند حل خلاق مسئله است و سرانجام براساس محاسبات از طريق تحليل كواريانس ميانگين نمرات حل خلاق مسئله در بين دانش آموزان گروه آزمايش و شاهد تفاوت معني دار است كه حكايت از تأثير برنامه ها و فعاليت هاي پژوهشي پژوهشسراها بر فرايند حل خلاق مسئله در بين دانش آموزان عضو پژوهش سراها دارد؛ زيرا مقايسۀ ميانگين ها نشان مي دهد كه نمرات گروه آزمايش بالاتر از گروه شاهد است؛ در نتيجه، لازم است نسبت به تقويت پژوهش سراهاي دانش آموزي براي نيل به اهداف خود تلاش بيشتري صورت گيرد.