بررسي تطبيقي نظام هاي مميزي كيفيت آموزش عالي در جهان (مفاهيم، معيارها، فرايند)

ضرورت توجه به كيفيت آموزش عالي از اهميت ويژه اي برخوردار است و تضمين آن به عنو ان يكي از مسائل مهم در مديريت آموزش عالي به حساب ميآيد.در اين راستا ، اغلب نظام ها ي آَموزش عا لي در هدف هاي اعلام شده خود ادعا دارند كه در صدد رسيدن به بهترين كيفيتي هستند كه از آنان انتظار ميرود. اما آيا رويه ها و ساز و كارهاي مورد اعمال در مؤسسات آموزش عالي، كيفيت مطلوب را محقق و آن را تضمين ميكند؟ پاسخ اين سؤال مستلزم انجام مميزي است. مميزي يكي از روش هاي رايج تضمين كيفيت است كه در نظام هاي دانشگاهي براي پاسخ به سؤال مذكور مورد استفاده قرار ميگيرد ولي متأسفانه در نظام آموزش عالي ايران هنوز در خصوص آن اقدامي صورت نگرفته است؛ بنابراين، پيش از هرگونه اقدام در خصوص طراحي و استقرار الگويي براي مميزي در دانشگاههاي كشور ضرورت مطالعه تطبيقي نظام ها ي مميزي كيفيت آموزش عالي كشورهاي پيشگام در اين حوزه احساس ميشود. در اين راستا، تحقيقي با هدف بررسي و تحليل مفهوم، معيارها و فرايند مميزي در كشورهاي جهان (شامل 15 كشور صاحب تجربه در خصوص مميزي) و با استفاده از روش بررسي تطبيقي بر اساس مؤلفه هاي تعيين شده انجام و مقالۀ حاضر در راستاي انتشار نتايج آن تدوين شده است.