تعيين همبستگي متغيرهاي مختلف آموزشي پژوهشي دانشگاه با ضريب موفقيت علمي دانشجويان و ارائه مدلي جهت پيشبيني پيشرفت تحصيلي

ارائۀ مدل هايي براي شناسايي عوامل مؤثر در موفقيت علمي دانشجويان، براي پرورش نيروي انساني متخصص، ماهر و با انگيزه در حال توسعه است؛ بنابراين، به منظور برر سي ارتباط ميان متغيرهاي آموزشي پژوهشي و نيز پيشبيني موفقيت تحصيلي دانشجويان، تحقيقي در اين زمينه در دانشگاه آزاد اسلامي واحد گرگان در سال تحصيلي 89-88 صورت پذيرفت . جامعۀ آماري اين تحقيق كليۀ دانشجويان رشته هاي فني و مهندسي، علوم انساني، علوم پايه و كشاورزي ورودي سال 1387 هستند كه تاكنون 3 ترم تحصيلي را پشت سر گذاشته بودند. براي اجراي طرح مربوطه از پرسشنامۀ محقق ساخته با 40 سؤال در زمينه هاي مختلف استفاده شد و پايايي و روايي آن مورد تأييد قرار گرفت .داده هاي مربوط به متغيرهاي آموزشي و پژوهشي از معاونت هاي مربوطه دريافت و تجزيه و تحليل داده ها توسط نرم افزار SPSS 16 انجام شد. با بررسي تحليل رگرسيون لجستيك مشخص شد كه متغيرهاي تعداد خواهر و برادر داراي مدرك دانشگاهي، تحصيلات مادر، امكانات رفاهي و نقش استاد در پيش بيني موفقيت دانشجويان نقش كليدي را دارا هستند. براي تعيين ارتباط ميان متغيرهاي علمي مختلف دانشگاهي، با نسبت موفقيت تحصيلي دانشجويان ضرايب همبستگي محاسبه شد كه به ترتيب بالاترين مقدار ضريب شامل: تعداد طرح هاي پژوهشي پايان يافتۀ استادان، تعداد مقالات علمي پژوهشي چاپ شده، تعداد مقالات ISI چاپ شده و تعداد كل اساتيد ميباشند . با شناسايي عوامل موثر درپيشرفت تحصيلي دانشجويان ميتوان موفقيت را پيش بيني و از بروز افت تحصيلي پيشگيري كرد .همچنين تقويت فاكتورهاي آموزشي پژوهشي دانشگاه كه داراي همبستگي با موفقيت تحصيلي دانشجويان است، از ديگر اقدامات مفيد در پرورش دانشجويان مستعد محسوب ميشود.