عنوان مقاله :
اثر آموزش تمثيلي استعاره اي در افزايش ميزان بازيابي اطلاعات و تكنيكهاي طرحواره درماني
پديد آورندگان :
حاتمي، محمد دانشگاه خوارزمي، تهران , احمديان، عليرضا دانشگاه خوارزمي، تهران , حسن آبادي، حميدرضا دانشگاه خوارزمي، تهران
كليدواژه :
بازيابي حافظه , آموزش تمثيلي - استعاري , افسرده خويي
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف مقايسهٔ تفاوت اثر شيوة تمثيلي، مقايسۀ اثربخشي طرحواره درماني مبتني بر شيو ة آموزشي تمثيلي با طرحواره درماني كلاسيك (به شيوه معمول) در مبتلايان به اختلال افسرده خويي انجام شد. از طرح تجربي پيش آزمون ، پس آزمون و پي گيري و مطالعه باليني 40 نفر از مبتلايان به افسرده خويي به روش نمونه گيري هدفمند صورت گرفت. نتايج نشان داد كه ، الحاق شيو ة آموزشي تمثيلي، موجب افزايش معنادارتر حفظ و يادآوري اطلاعات درماني تبادل شده در جلسات درماني در بيماران مي شود. شيوة آموزشي تمثيلي از طريق توليد و تشديد حافظه معنايي براي اطلاعات درماني تبادل شده سبب پاسداشت و حفظ اطلاعات در سير فرسايشي زمان شده و از طريق دسترس پذيري اطلاعات درماني، سبب عود كمتري را در اين بيماران شود و نتايج مثبت درماني حاصل را بيشتر حفظ ميكند.
عنوان نشريه :
پژوهش در نظام هاي آموزشي
عنوان نشريه :
پژوهش در نظام هاي آموزشي
