بررسي تأثير آموزش ويديويي بر سطح اضطراب و پارامترهاي هموديناميك بيماران تحت آنژيوگرافي عروق كرونر

EFFECT OF VIDEO INFORMATION ON ANXIETY LEVEL and HEMODYNAMIC PARAMETERS OF PATIENTS UNDERGOING CORONARY ANGIOGRAPHY

پيش‌ زمينه و هدف: آنژيوگرافي قلب يكي از متداول‌ترين روش‌هايي است كه براي تشخيص و درمان بيماري عروق كرونر استفاده مي‌شود. اين روش تهاجمي اغلب منجر به اضطراب و ترس در بيماران مي‌گردد. اضطراب از طريق افزايش متغيرهاي هموديناميك، براي اين بيماران پيامدهاي منفي به همراه دارد. اين مطالعه باهدف بررسي تأثير آموزش ويديويي بر سطح اضطراب و متغيرهاي هموديناميك بيماران تحت آنزشوگرافي عروق كرونري انجام شد. مواد و روش كار: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي بر روي 108 بيمار (54 نفر در هر گروه) تحت آنژيوگرافي عروق كرونر از تير 94 تا مرداد 95 در بيمارستان فوق تخصصي قلب و عروق سيدالشهدا اروميه انجام شد. نمونه‌گيري به شكل در دسترس انجام شد و تخصيص نمونه‌ها به دو گروه مداخله و كنترل به شكل تصادفي انجام شد. در گروه مداخله از روش آموزش ويديويي استفاده شد و گروه كنترل نيز آموزش‌هاي روتين بيمارستان را دريافت كردند. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه مشخصات دموگرافيك و پرسشنامه اضطراب اشپيل برگر استفاده شد. متغيرهاي همودينامك قبل و بعد از مداخله كنترل و ثبت شد. براي تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي آماري تي زوجي، تي مستقل و كاي اسكوئر در نرم‌افزار SPSS19 استفاده شد. يافته‌ها: نتايج مطالعه نشان داد كه پس از مداخله آموزشي، متغيرهاي فشارخون سيستوليك (0/007=P)، فشارخون دياستوليك (0/001>P)، ميزان تنفس (0/001>P) و ضربان قلب (0/001>P) در دو گروه مداخله و كنترل تفاوت معني‌دار داشت. همچنين اختلاف معني‌داري بين سطح اضطراب (0/001>P) بعد از مداخله در دو گروه مشاهده شد. بحث و نتيجه‌گيري: بر اساس نتايج مطالعه حاضر، آموزش ويديويي سطح اضطراب و علائم حياتي بيماران را كاهش مي‌دهد. بنابراين آموزش ويديويي جهت بهبود كيفيت مراقبت‌هاي پرستاري و آموزش به بيمار قبل از رويه‌هاي تهاجمي مانند آنژيوگرافي، توصيه مي‌شود.

Background & Aim: Cardiac catheterization is one of the most frequently methods that used for diagnosis and treatment of coronary artery disease. This invasive procedure often leads to anxiety and fear in patients. Anxiety by increasing hemodynamic parameters has negative consequences in cardiovascular disease. The aim of the study was evaluation the effects of video information on the level of anxiety and hemodynamic parameters in patients undergoing coronary angiography. Materials & Methods: In this study a quasi-experimental design was used. 104 patients waiting for coronary angiography were randomly allocated to experimental group (n=54) and control group (n=54). The control group received routine verbal information by nurses. Experimental group watched an informative video about angiography. The level of state and hidden anxiety, blood pressure, heart rate and respiratory rate were measured at baseline and after educational intervention. Data were collected from July of 2015 to August 2016 through a hemodynamic variable sheet and Spiel Berger anxiety inventory (SAI). Paired t-test, Independent sample t-test and Chi square were used to analyze the data in SPSS19 software. P-value<0.05 was considered statistically significant. Results: The experimental group showed a statistically significant decrease in the blood pressure (SBP (p=0.007), DBP (p=0.000)), respiratory rate (p=0.000) and heart rate (p=0.003) after the educational intervention compared to the control group. There were significant differences between the two groups after intervention concerning level of state anxiety (p=0.000) and hidden anxiety (p=0.000). Conclusion: Video education decreases the vital signs and anxiety in coronary angiography patients. Therefore the video education is recommended for improving quality of nursing care and patient education before invasive procedures such as coronary artery angiography.