طراحي مدل شايستگي هاي پژوهشي دانش آموزان دوره دوم ابتدايي ايران

Designing the Research Competency Model for Secondary

هدف تحقيق، طراحي مدل شايستگي هاي پژوهشيِ مورد نياز و متناسب با دوره دوم ابتدايي است. اين تحقيق از نوع توصيفي-پيمايشي است. جامعه آماري شامل اسناد بالادستي نظام آموزشي، نظرات متخصصان و نتايج برخي پژوهش هاي داخلي و خارجي است كه با روش نمونه گيري هدفمند، سند برنامه درسي ملّي و تعدادي از پژوهش ها كه تمركز بيشتري بر معرفي شايستگي هاي پژوهشي داشتند، انتخاب شدند. براي طراحي مدل شايستگي، از رويكرد طراحي (مدل بيهام و ماير) در پنج مرحله استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده هاي پرسشنامه،از شاخص هايي مانند ميانگين، انحراف معيار و آزمون t تك گروهي استفاده شد. در مرحله آخر، مدل مفروض شايستگي هاي پژوهشي متناسب با دوره دوم ابتدايي ترسيم شد، كه كه مشتمل بر 5 خوشه شايستگي هاي خاص با 14 زير خوشه و 11 شايستگي عام پژوهشي است.

The aim of the research, was designing a model of required management competencies for second grade of primary school. This research is a descriptive survey. The population consisted of mail documents of the educational system, domestic and foreign experts’ opinions and the results of some researches. Through purposive sampling, the National Curriculum Document and some studies that focus on the introduction of management competencies were selected. To design a competency model, the design approach (Model Byham and Meyer) was used in five stages. For the analysis of questionnaire data, indices such as mean, standard deviation and t-test were used. Finally, given the research competency model fits the second period was the initial draw, which consists of five specific competencies Cluster sub-clusters 14 and 11 of the general merit.