تحليلي بر ابعاد شخصيت دانش‌آموزان متوسطه دوم و استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي در ناحيه 4 شهر شيراز سال 1393

An Analysis of Secondary High School Students' Personality Dimensions and the Use of Virtual Social Networks in the 4th District of Shiraz City, 2014

زمينه و هدف: دسترسي به شبكه‌هاي اجتماعي مجازي پديده‌اي رو به گسترش است و هر روز شمار بيشتري از نوجوانان در زمره كاربران اين شبكه‌ها قرار مي‌گيرند. پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه ابعاد شخصيت دانش‌آموزان و استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي انجام گرديد. مواد و روش‌ها: طرح تحقيق اين مطالعه از انواع همبستگي است. جامعه مورد بررسي دانش‌آموزان متوسطه دوم در اداره آموزش و پرورش ناحيه 4 شيراز بود. حجم نمونه دانش‌آموزان 62 نفر بود كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند و پرسشنامه ويژگي‌هاي شخصيتي نئو (فرم كوتاه) و پرسشنامه شبكه‌هاي اجتماعي مجازي كه توسط محققين ساخته شده بود، اجرا گرديد. جهت انجام تحليل‌هاي آماري از ضريب همبستگي و رگرسيون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌هاي اين مطالعه نشان داد دانش‌آموزاني كه داراي شخصيت روان آزردگي هستند وابستگي بيشتري به استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي را نيز تجربه مي كنند. اين رابطه در سطح 0/01 و با ضريب همبستگي 0/361 معنادار بود. همچنين، دانش‌آموزاني كه داراي شخصيت توافق‌پذيري هستند وابستگي بيشتري را به استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي نشان داده اند. اين رابطه درسطح 0/05 و با ضريب همبستگي 0/260 معنادار بود. بعد روان آزردگي 0/13 از واريانس مربوط به كيفيت استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي را تبيين نمود. نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد كه از ابعاد مختلف شخصيت، تنها ويژگي شخصيتي روان آزردگي مي‌تواند كيفيت استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي را پيش بيني نمايد.

Background and Objectives: Access to virtual social networks is a growing phenomenon and an increasing number of adolescents join these networks everyday. The purpose of this study was to investigate the relationship between students' personality dimensions and the use of virtual social networks. Materials and Methods: The research design of this study was a correlation method. The population of this study were secondary high school students in the Shiraz 4th District Education Department. 62 students were selected by simple random sampling. A shortened version of the NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) and a virtual social network questionnaire developed by the researchers were implemented. For statistical analysis, the correlation coefficient and multiple regressions were used by stepwisemethod. Results: The findings of this study showed that students with a neuroticism personality experience greater dependence to the use of virtual social networks. This relationship was significant at the level of 0.01 and with a correlation coefficient of 0.361. Also, students who have an agreeableness personality showed greater dependence to the use of virtual social networks. This relationship was significant at the level of 0.05 and with a correlation coefficient of 0.260. Neuroticism dimension explained 0.13 variances related to the quality of using virtual social networking. Conclusion: The results of this study show that, from different dimensions of personality, only personality characteristics of neuroticism can predict the quality of using virtual social networks.