اثربخشي الگوهاي بياني متن بر درك خواندن

هدف اين پژوهش، مطالعه و مقايسه اثربخشي الگوهاي بياني (معنايي) متن علمي بر درك خواندن دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي است. گروه نمونه عبارت بود از دانشجويان مشغول به تحصيل در واحد تهران شرق كه به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. آزمودني‌ها پس از نمونه‌گيري تصادفي، در گروه‌هاي آزمايشي به صورت تصادفي جايگزين شدند. ابزارها عبارت بود از: متون و پرسش‌نامه درك مطلب. متون شامل سه طرحواره مختلف متن با محتواي مشابه بود: متن توصيفي (فهرستي)، متن توضيحي و متن تحليلي. به منظور تحليل داده‌ها نيز از تحليل واريانس يك راهه استفاده شد. يافته‌هاي اين مطالعه اثربخشي نوع متن را بر درك خواندن دانشجويان مورد تأييد قرار نداد.