ادبيات كودك در برنامه درسي زبان و ادبيات انگليسي دانشگاه‌هاي ايران

در اين مقاله، پس از ذكر چالش‌هاي موجود در آموزش زبان و ادبيات خارجي در محيط غير بومي، پيشنهاد مي‌شود كه با توجه به ويژگي‌ها و ظرفيت‌هاي ادبيات كودك از آن در آموزش زبان خارجي بهره گرفته شود، به ‌ويژه آنگاه كه آموختن ادبيات خارجي در نظر باشد. براي بيان روشن‌تر منظور، برنامة درسي زبان و ادبيات انگليسي دانشگاه‌هاي ايران به اختصار توصيف و به جاي خالي ادبيات كودك در آن اشاره ميشود. در ادامه، بعضي نظريه‌ها و پژوهش‌ها كه توجيه‌كنندة استفاده از ادبيات كودك در آموزش زبان خارجي هستند ذكر مي‌گردد. سپس از گنجاندن ادبيات كودك در برنامة آموزشي رشتة زبان و ادبيات انگليسي دفاع و بيان مي‌شود كه توجه حساب‌شده به ادبيات كودك، هم در سطح دروس پايه و هم دروس تخصصي، پاسخگوي بخش بزرگي از نيازهاي آموزشي دانشجويان اين رشته است و به ارتقاي كيفي آموزش در اين رشته كمك مي‌كند. هدف اصلي مقاله آن است كه نشان دهد به كار گرفتن نظام‌مند ادبيات كودك در آموزش زبان و ادبيات انگليسي به خارج شدن آن از حالت ناپايدار و ناكارآمد كمك مي‌كند و به عمق، پايداري و معنادارتر شدن آموخته‌هاي فراگيرندگان اين حوزه مي‌انجامد. در پايان، به پاره‌اي از نقاط ضعف و محدوديت‌هاي اين پيشنهاد و تنگناهاي احتمالي اجراي آن اشاره مي‌شود.