تاثير تلفيق رمان‌هاي گرافيكي مبتني بر تلفن همراه با كتب درسي چاپي بر يادگيري تاريخ دانشگاهي

با توجه به فراگير شدن فناوري اطلاعات و ارتباطات و ضرورت تلفيق آن در فرايندهاي ياددهي ‌- ‌يادگيري، اين پژوهش به هدف بررسي تأثير رمان‌هاي گرافيكي مبتني بر تلفن همراه بر ميزان يادگيري دانشجويان در درس تاريخ آموزش و پرورش انجام گرفت. روش پژوهش نيمه‌آزمايشي در قالب طرح پيش‌آزمون -‌ پس‌آزمون با گروه كنترل و آزمايش اجرا شد. براي رسيدن به اين هدف دانشجويان داراي تبلت يا گوشي هوشمند شناسايي و سپس به صورت تصادفي در دو گروه كنترل و آزمايش قرار گرفتند. نمونۀ پژوهش دانشجويان كارشناسي رشتۀ علوم تربيتي بود كه با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه كنترل و آزمايش به ترتيب 18 و17 قرار گرفتند. با استفاده از برنامه كميك استريپ براي محتواي كتاب تاريخ آموزش و پرورش رمان گرافيكي توليد شد و در اختيار گروه آزمايش قرار گرفت. گردآوري داده‌هاي مربوط به يادگيري، آزمون پيشرفت تحصيلي محقق ساخته روا و پاياي (68/0) بود كه پيش و پس از مداخله اجرا شد. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد تفاوت بين نمره‌هاي يادگيري گروه آزمايش با گروه كنترل (p < 0.002، F = 11.17) معني‌دار است. مجذور ايتا نشان 25 درصد از واريانس نمره‌هاي يادگيري تاريخ مربوط به استفاده از رمان‌هاي گرافيكي است. با توجه به يافتۀ پژوهش و فراگير شدن تلفن همراه، براي دروس دانشگاهي به ويژه دروس مربوط به حوزۀ تاريخ توصيه مي‌شود ناشران بزرگ مانند «سمت» در كنار هر كتاب درسي مجموعه رمان‌هاي گرافيكي مبتني بر تلفن همراه را ارائه كنند.