اثربخشي آموزش هوش هيجاني بر كيفيت زندگي بيماران مبتلا به نشانگان سندرم روده تحريك‌پذير

Effectiveness of Emotional Intelligence Training on Quality of Life for Patients with Irritable Bowel Syndrome

اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي آموزش هوش هيجاني بر كيفيت زندگي بيماران مبتلا به سندرم روده تحريك­پذير انجام شد. طرح پژوهش از نوع مطالعات نيمه آزمايشي با پيش آزمون، پس آزمون به همراه گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي افراد مبتلا به نشانگان روده تحريك‌پذير مراجعه‌كننده به پزشكان متخصص گوارش و مراكز و درمانگاههاي شهر تهران در سال 1395 بود. بدين منظور، براي اطمينان يافتن از تشخيص، تمامي درمانجويان داراي تشخيص اين نشانگان به وسيله پژوهشگر و بر مبناي معيار‌هاي تشخيصي نشانگان روده تحريك‌پذير مورد مصاحبه تشخيصي قرار گرفتند و سپس بار عايت تمايل به شركت در جلسه‌هاي آموزشي به گونه تصادفي 18 نفر در گروه آزمايش و 18 نفر در گروه گواه قرار گرفتند. روش كار بدين صورت بود كه پس از اجراي پيش آزمون در گروه آزمايش، آموزش هوش هيجاني به افراد گروه آزمايش ارايه شد و در گروه گواه آموزش به آن‌ها ارايه نشد. آنگاه پس آزمون از هردو گروه انجام گرفت. ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسش‌نامه كيفيت زندگي سازمان بهداشت جهاني (1989) بود و براي تحليل داده­ها از آزمون تحليل كوواريانس چندمتغيره و تك متغيره استفاده شد. در نهايت، يافته­ها نشان داد كه آموزش هوش هيجاني منجر به ارتقاي كيفيت زندگي در افراد مبتلا به نشانگان روده تحريك‌پذير شده است.

This study aimed to determine the effectiveness of emotional intelligence training on quality of life in patients with irritable bowel syndrome. Semi-experimental study design study with pre-test, post-test with control group. The study population was included all patients with irritable bowel syndrome referred to a gastroenterologist and centers and clinics in Tehran in 2016. In order to ensure the diagnosis, the diagnosis of this syndrome all clients by researcher and based on the diagnostic criteria for diagnosis of irritable bowel syndrome were interviewed and then once a willingness to participate in training sessions randomly assigned 18 patients in the experimental group and 18 patients in the control groups. Methods way that, after a pre-test in the experimental group, the experimental group was given emotional intelligence training and the control group were given training to them. Then, after the test was taken from both groups. Tools used in research, the World Health Organization Quality of Life Questionnaire, and to analyze the data was used univariate analysis of covariance. Finally, the findings show that emotional intelligence training improves the quality of life in patients with irritable bowel syndrome is.