اثر بخشي بازتواني شناختي رايانه‌اي (CRT) بر بهبود حافظه‌ي كاري و كاهش نقص توجه مستمر در كودكان با نقص توجه/بيش فعالي ADHD)

The effectiveness of cognitive rehabilitation Computer (CRT) in the improvement of working memory in children with attention deficit reduction, continuous attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD)

پژوهش حاضر با هدف اثربخشي بازتواني شناختي رايانه‌اي بر بهبود حافظه‌ي كاري و كاهش نقص توجه مستمر در كودكان با نقص توجه / بيش فعالي (ADHD) انجام شد. روش اين پژوهش نيمه آزمايشي با گزينش تصادفي گروه آزمايش و كنترل بود كه با پيش آزمون – پس آزمون و پيگيري انجام گرفت. جامعه‌ي آماري شامل تمامي دانش آموزان دختر با نقص توجه / بيش فعالي مقطع ابتدايي شهر اراك بود كه 20 نفر از آن‌ها به روش نمونه گيري هدفمند، انتخاب و با گمارش تصادفي، به دو گروه 10 نفره‌ي آزمايش و كنترل تقسيم شدند. به منظور ارزيابي نقص توجه مستمر از نرم افزار فارسي عملكرد پيوسته (CPT) و براي سنجش حافظه‌ي كاري، از آزمون كورنولدي استفاده شد. آزمودني‌هاي گروه آزمايش به‌وسيله‌ي نرم افزار فارسي (WMT) به مدت 20 جلسه (45 دقيقه‌اي) تحت آموزش بازتواني شناختي رايانه‌اي قرار گرفتند. براي تحليل داده‌ها از تحليل واريانس چند متغيره با اندازه گيري مكرر استفاده شد. يافته‌ها: نشان داد بازتواني شناختي رايانه‌اي در بهبود حافظه‌ي كاري و كاهش نقص توجه مستمر در كودكان با نقص توجه / بيش فعالي مؤثر است. به‌كارگيري روش بازتواني شناختي رايانه‌اي مي‌تواند موجب كاهش اختلال نقص توجه مستمر و بهبود حافظه كاري كودكان با اختلال (ADHD) گردد.

This study to improve the effectiveness of computerized cognitive rehabilitation, working memory and sustained attention in children with attention deficit reduction deficit / hyperactivity (ADHD) was performed. Methodology, semi-random selection of experimental and control groups, the pretest - posttest and follow-up was performed. The population consisted of all female students with attention deficit / hyperactivity primary arak city , which 20 of them purposive sampling, selection and random assignment into two groups of 10 each of the test and control groups. Due to continuous evaluation of software defects Persian continuous operation (CPT) and to assess working memory test Cornoldi was used. Experimental group by software Persian (WMT) .For 20 sessions (45 minutes each) were computerized cognitive rehabilitation training. For data analysis, multivariate analysis of variance was used for repeated measurements. The results showed that cognitive rehabilitation flashing improving working memory and sustained attention deficit reduction in children with attention deficit / hyperactivity computerized cognitive rehabilitation is effective and can be used to treat the disorder (ADHD) is used.