ساخت و هنجاريابي ابزار خودسنجي مهارتهاي تفكر در دانشجويان علوم دريايي استان مازندران

Construction and Standardization Of Self-Evaluation Tool Of Thinking Skills In Maritime Students Of Mazandaran Province

پژوهش حاضر با هدف ساخت و هنجاريابي مقياس خودسنجي مهارتهاي تفكر در دانشجويان علوم دريايي انجام شد. ابتدا مؤلفه‌هاي اصلي مهارت‌هاي تفكر در ابعاد شناختي و فراشناختي شناسايي شده و اعتبار و روايي عوامل اشباع‌كننده‌ي آن برآورد گرديد. نوع تحقيق در پژوهش حاضر توصيفي- تحليلي بوده كه به روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري آن را كليه دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم دريايي به تعداد 1960 نفر تشكيل داده است. نمونه آماري تحقيق به روش نمونه‌گيري تصادفي- طبقه‌اي و براساس جدول كرجسي- مورگان 400 نفر برآورد گرديدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه 78 سؤالي محقق ساخته مبتني بر مباني نظري و پژوهشي با مقياس چند درجه‌اي طراحي شد. ضريب اعتبار آزمون با استفاده از آلفاي كرونباخ 96/0 بدست آمد. براي بررسي روايي پرسشنامه پس از برآورد كفايت نمونه‌برداري (Kmo) و آزمون كرويت بارتلت، تحليل عاملي به روش تحليل مؤلفه‌هاي اصلي درباره‌ي روايي سازه پرسشنامه نشان داد كه مواد پرسشنامه به گونه كلي با يك عامل همبسته‌اند. چرخش عامل‌ها به شيوه واريماكس براي ساده‌سازي ساختار پرسشنامه نشان داد كه ساختار نظري پرسشنامه از 9 عامل (هدف‌مدار بازنگر، جستجوگر چالش طلب، نظارت‌گر، انديشه‌مدار، استدلال طلب پايدار، مجذوبگر دانش مؤثر، ترديدگر اعتبارجو، راهبرد مدار منعطف، الگومند باورساز، انتقادگر سازش پذير) با بار عاملي دست كم 0/3 تشكيل شده است كه اين 9 عامل روي هم رفته 50% درصد كل واريانس متغيرها را تبيين مي‌كند و با توجه به اين 9 عامل مدل مفهومي آن طراحي گرديد و به صورت مقياسي در خودسنجي مهارت‌هاي تفكر ارايه گرديد.

This study aims at constructing and standardizing Self-Rating Scale of thinking skills in students of marine science. The main components of cognitive and metacognitive thinking skills are identified and validity of its saturation factors was estimated. Type of research was descriptive-analytic that was conducted through a survey. The populations were all students in marine science university (1960 people). The sample was selected through stratified random sampling based on Morgan Kerjsy table that 400 people were estimated. The research instrument used 78-item scale developed by the researchers based on the theoretical principles and research with some degree was designed. After estimating the adequacy of the validity / reliability test using Cronbach's alpha 96 and Bartlett test of sphericity, factor analysis with principal components analysis regarding the validity of structures (Kmo) sampling questionnaire, the questionnaire materials are generally related to one factor. Varimax factor rotation to simplify the structure of the questionnaire showed that the theoretical structure of the questionnaire to 9 factors (Goal setting reload, checker challenged, Observations, thoughts circuit, arguments seeking sustainable, effective knowledge fascinating, doubt the validity of the finding, the strategy of flexible circuit, is made up 3% respectively. All these nine factors shows 50% of the whole variance. and the conceptual model designed based on these factors.