تحليل برنامه هاي آموزش زيست محيطي براي شناسايي قوت ها و ضعف ها در آموزش عالي

Analysis of environmental education programs to identify strengths and weaknesses in higher education

زمينه و هدف: درك مشكلات زيست محيطي و فهم اوليه آن شرط لازم براي اقدامات اساسي در جهت تخريب‌زدايي محيط زيست در اثر توسعه بي‌رويه است. از مهم‌ترين اقدامات آن توسعه و گسترش دانش زيست محيطي از طريق حوزه‌هاي خدماتي دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي هر جامعه است كه از نقشي بي‌بديل در توسعه يافتگي جوامع برخوردار است. اين پژوهش به تحليل برنامه‌هاي آموزش زيست‌محيطي در آموزش‌عالي مي‌پردازد. روش بررسي: روش پژوهش، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري اساتيد و دانشجويان زيست‌محيطي در دانش‌گاه‌هاي كشور شامل 40 نفر اساتيد و 719 نفر دانشجو مي‌باشد. روش نمونه‌گيري به‌طور تصادفي ساده بوده كه بنابر جدول كرجيسي و مورگان 250 نفر دانشجو را شامل مي‌شد و براي اساتيد از شيوه سرشماري استفاده گرديد. در اين پژوهش از پرسش‌نامه‌ پژوهش‌گر ساخته و براي تعيين روايي از نظرات صاحب‌نظران استفاده شد كه بر اساس فرمول لا‌و‌شه 0/8 و پايايي آن براساس ضريب آلفاي‌كرونباخ برابر 806% به‌دست آمد. تحليل و تفسير داده‌ها براساس ماتريس IFE مي‌باشد. يافته ها: با استناد به نتايج حاصل از 6 قوت و 7 ضعف از ميان مولفه‌هاي مورد پژوهش در استراتژي كنوني نظام آموزش‌عالي، برنامه‌درسي زيست‌محيطي وضعيت نسبتاً متعادل بين قوت‌ها و ضعف‌هاي پيش‌روي سازمان دارد. بحث و نتيجه‌گيري: با استفاده از قوت‌ها به منظور پيشبرد اهداف سازمان پيش مي‌رود. اينگونه استراتژي، استراتژي مطلوب مي‌باشد.

Background and objectives: Understand environmental problems and a basic understanding of the requirement for substantial measures for removing environmental damage caused by the excessive development. The most important measures of the development of environmental knowledge through service areas, universities and higher education institutions in any society a unique role in the development of society. In this regard, the present survey studies the analysis of environmental education programs to identify opportunities and threats in Higher Education. Methods: The research method is descriptive of survey type. The statistical population of the faculty members and environmental students in the universities of the country is 40 faculty members and 719 students. The sampling method was simple random sampling. According to Karjesi and Morgan table, 250 students were enrolled and the professors used the census method. In this research, a researcher made questionnaire was used. To determine the validity of the opinions of experts, based on the Lavoshe formula 0.8 and its reliability, based on the alpha coefficient of Cronbach's was obtained 806%. Analysis and interpretation of the data are based on the IFE matrix. Findings: Based on the results of 6 strengths and 7 weaknesses among the components of the current strategy of higher education, environmental planning has a relatively balanced position between the strengths and weaknesses of the organization. Discussionand Conclusion: Using strengths to advance the goals of the organization. Such a strategy is a desirable strategy.