بررسي نقش واسطه اي جو جهت گيري هدف در تعيين اثر هدف گذاري بر برخي متغيرهاي شغلي در كاركنان يك سازمان خدماتي

A survey Investigate Mediating Role of Goal Orientation Climate in Relationship of Goal Orientation with Some Job Variables in Service Organization

هدف پژوهش حاضر، تعيين اثر جهت ­گيري هدف يادگيري فردي با ميانجي ­گري جو جهت ­گيري هدف يادگيري و نيز اثر جهت ­گيري هدف عملكردي گرايشي فردي و اجتنابي با ميانجي­ گري جو جهت ­گيري عملكردي گرايشي و اجتنابي بر عملكرد شغلي و موفقيت شغلي بود. الگوي پيشنهادي در يك نمونه 175 نفري از كاركنان يك سازمان خدماتي مورد آزمون قرار گرفت. جهت ارزيابي الگوي پيشنهادي از الگويابي معادلات ساختاري و AMOS ويراست 18 و SPSS ويراست 18 استفاده شد. جهت آزمون اثرهاي واسطه­ اي در الگوي پيشنهادي از روش بوت استراپ در برنامه ماكرو پريچر و هيز (2008) استفاده گرديد. يافته­ ها حاكي از برازش مناسب الگوي پيشنهادي با داده­ها داشت. براساس نتايج حاصله براي افزايش عملكرد شغلي و موفقيت شغلي كاركنان، سازمان­ها بايد جو جهت­گيري يادگيري و عملكردي –گرايشي را فراهم آورند تا جهت گيري يادگيري و عملكردي – گرايشي كاركنان تسهيل گردد. هم­چنين براي كاهش اثرات منفي جهت­ گيري عملكردي - اجتنابي فردي بر عملكرد شغلي و موفقيت شغلي سازمان­ها بايد جو جهت­ گيري عملكردي اجتنابي را كاهش دهند.

The main purpose of this study was designed to investigate the effect of individual learning goal orientation with mediating role of individual learning goal orientation climate and the effect of individual performance-prove orientation and individual performance-avoid orientation with mediating role of avoid-prove performance orientation on job performance and subjective occupational success. Data collected from 175 employees of service organizational. Structural equation modeling (SEM) through AMOS 18 and SPSS 18 software package were used for data analysis. The indirect effects were tested using the bootstrap procedure in Preacher and Hayes (2008) SPSS Macro program for multiple mediation. Finding indicated that the proposed model fit the data. The results indicate that, the organizational to increase job performance and occupational success, should be provide learning and performance- prove orientation climate until facilitate learning and performanceprove orientation. Also, the organizational to reduce the negative effects of individual performance-avoid orientation on job performance and occupational success, should be decrease performance-avoid orientation climate.