بررسي دانش و نگرش محيطزيستي دانشجويان دانشگاه زنجان

Investigating students’ environmental attitude and knowledge in the University of Zanjan

زمينه و هدف: چالش‌هاي محيط زيستي غالباً داراي منشأ فكري و فرهنگي بوده و به رفتارهاي غلط انسان بر مي‌گردد. از عوامل تأثيرگذار بر رفتار انسان‌ها دانش و نگرش آنان مي‌باشد. با توجه به جايگاه فارغ‌التحصيلان دانشگاهي در مديريت آينده جامعه، بررسي نگرش و دانش دانشجويان در خصوص محيط‌زيست و نيز افزايش فرهنگ محيط‌ زيستي آن‌ها ضرورت دارد، لذا تحقيق توصيفي پيمايشي حاضر با هدف بررسي دانش و نگرش محيط زيستي دانشجويان دانشگاه زنجان صورت گرفت. روش بررسي: كليه دانشجويان در حال تحصيل در نيمسال اول 93-92 در دانشگاه زنجان جامعه آماري تحقيق را تشكيل مي‌دادند (8944=N) كه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان با خطاي پنج درصد 370 دانشجو و از طريق روش نمونه­گيري چندمرحله‌اي تصادفي انتخاب و مورد مطالعه واقع شدند. روايي محتوايي و سازه‌اي ابزار تحقيق از طريق پانلي از اعضاي هيات علمي متخصص مورد تائيد قرار گرفت و پايايي آن نيز با انجام مطالعه مقدماتي و محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ برابر با 0/78 و 0/73 به ترتيب براي شاخص‌هاي تركيبي سنجش نگرش و دانش حاصل شد. يافته‌ها: نتايج تحليل داده‌ها نشان داد كه اكثريت دانشجويان (71/8 درصد) داراي نگرشي مساعد در خصوص محيط‌زيست هستند ولي در مقابل 78/2 درصد آن‌ها از نظر دانش محيطزيستي در حد متوسط مي‌باشند. متغيرهاي سن، تعداد واحد گذرانده و منابع اطلاعاتي مورد استفاده با سطح دانش و نگرش دانشجويان داراي رابطه معني‌داري بودند و نيز رابطه مثبت و معني‌داري بين دانش و نگرش دانشجويان دانشكده‌هاي علوم پايه و انساني مشاهده گرديد درحالي‌كه اين رابطه براي دانشجويان دانشكده كشاورزي منفي و معني‌دار بود. بحث و نتيجه‌گيري: افزايش دانش و آگاهي دانشجويان با توجه به نگرش مساعد اكثريت آن‌ها مي‌تواند تأثير معني‌داري در رفتار آن‌ها داشته باشد.

Background and Objective: Some of the environmental problems are due to wrong behavior of human beings. Attitude and knowledge are effective on human beings' behaviors. University graduates are playing important role in the management of society and it is essential to study their attitudes and knowledge about the environment and enhance their environmental culture. The aim of this descriptive-survey study was to investigate the attitude and knowledge of the students in the University of Zanjan about environment. Method: The target population consisted all the students of the University of Zanjan in the 1st semester of 2013-2014 (N=8944). According to the Krejci and Morgan formula, a sample size of 370 students was selected using a randomized multi-stage sampling method. Content and construct validity of the instrument was approved by a panel of experts, and its reliability was confirmed by conducting pretest and Cornbrash's alpha coefficient calculated as 0.78 and 0.73 for combined scales of attitude and knowledge. Findings: The results showed that majority of students (71.8%) have favorable environmental attitude and majority of them (78.2%) have a moderate level of knowledge about environment issues. Age, number of course units, and information using had a meaningful relationship with the level students’ attitude and knowledge. There are also positive meaningful relationship between attitude and knowledge of students in the Faculty of Science and Humanities, but this relationship was negative meaningful between the students of the Faculty of Agriculture. Conclusion: Increasing knowledge of the majority of students due to their favorable attitudes could have a significant effect on their behavior.