در جستجوي شناسايي نيازهاي فرهنگي نسل جوان و ارائه الگوي انطباقي

In Search for Identification of Culture Needs of the Young Generation and Developing an Adapted Model

به‌منظور شناسايي نيازهاي فرهنگي نسل جوان، پژوهشي به روش پيمايشي و با رويكرد تطبيقي در ميان دانش آموزان پسر و دختر سراسر كشور در دورۀ تحصيلي متوسطه اجرا شد. بر مبناي مطالعات تطبيقي انجام‌شده ، ابعاد فكري، اجتماعي، فردي و فني چهار زمينه اساسي موردسنجش براي شناسايي نيازهاي فرهنگي نسل جوان در نظر گرفته شد. ابزار سنجش پرسشنامه‌اي محقق ساخته و مشتمل بر 94 عبارت 5 گزينه‌اي بود كه بر اساس مقياس درجه‌بندي ليكرت از خيلي موافق تا خيلي مخالف صورت‌بندي شد. شيوۀ نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي بود. حجم كل نمونه مشتمل بر مشاركت 18000 نفر دانش‌آموز پسر و دختر از 9 استان كشور در دورۀ تحصيلي متوسطه بود كه درنهايت 14350 پرسشنامه قابليت محاسبه و انجام تحليل آماري يافت. نتايج اين تحقيق اطلاعات نسبتاً عيني و معين از نيازهاي فرهنگي دانش آموزان با توجه به شرايط خاص و حساس جواني و نيز خواسته‌هاي سني و جنس آنان در چهار بعد فكري، اجتماعي، فردي و فني را شناسايي كرد؛ همچنين نشان داد كه بين پاسخگويي به نيازهاي فرهنگي پسران با دختران تفاوت معناداري وجود دارد. علاوه بر آن، مشخص شد كه بين نيازهاي فرهنگي دانش آموزان در هريك از پايه‌هاي تحصيلي متوسطه تفاوت معنادار وجود دارد. و درنهايت، بين اولويت نيازهاي فرهنگي دانش آموزان در ابعاد فكري، اجتماعي، فردي و فني تفاوت معناداري وجود دارد.

In order to identify the cultural needs of the young generation, a survey was carried out with an adaptive approach on the high school boys and girls nationwide. According to the comparative studies conducted, intellectual, social, personal and technical aspects are the four basic dimensions measured for the purpose of identifying the cultural needs of the young generation. The research instrument is a researcher-developed questionnaire composed of 94 5-choice items, graded based on Likert scale, ranging from "completely agree" to "completely disagree". The sampling method adopted was multistage cluster sampling technique. Total size of the research sample is 18000 high school boys and girls from 9 provinces. Finally, 14350 questionnaires satisfied the requirements for scoring and statistical analyses. The research results identified relatively objective and detailed information on the students' cultural needs according to special, sensitive conditions of the youth and their age- and gender-based demands in terms of four intellectual, social, personal and technical aspects. They also suggest that there is a significant difference between the students' cultural needs at each high school grade. Finally, it was demonstrated that there is a significant difference between the students' prioritized cultural needs in terms of intellectual, social, personal and technical dimensions.