فرا تحليل اثربخشي روش‌هاي تدريس فعال در عملكرد تحصيلي دانش آموزان ايراني : يك مطالعه مرور ساختاريافته

The Mata- analyse of active Teaching Principle Effectiveness

آموزش از اساسي‌ترين نيازهاي بشر است. بدون آموزش، هيچ جامعه‌اي نمي‌تواند به بقاي خود ادامه دهد، در برنامه‌هاي درسي جديد و روش‌هاي آموزش آن، تأكيد اساسي بر روش‌هايي است كه در آن دانش‌آموز نقش فعالي دارد. در اين روش‌ها، نقش اصلي در فرآيند يادگيري بر عهده دانش‌آموز است؛ بنابراين پژوهش حاضر باهدف بهره‌گيري از يكي از شيوه‌هاي مرور ساختاريافته، تحت عنوان «فرا تحليل»، به تحليل و تركيب نتايج پژوهش­ هاي انجام‌شده در كشور ايران، پيرامون ميزان اثربخشي روش‌هاي تدريس فعال در عملكرد تحصيلي دانش آموزان ايراني انجام‌شده است. بدين منظور، تعداد 49 پژوهش انجام‌يافته در ميزان اثربخشي روش‌هاي تدريس فعال گردآوري و از ميان آن‌ها تعداد 46 پژوهش كه قابليت بررسي به روش تابان را داشت، براي فرا تحليل انتخاب شد. پژوهش‌ها بر اساس اين فهرست كه شامل مؤلفه‌هاي روش‌شناختي تحقيق مانند پرسش‌ها، فرضيه‌ها، اهداف، جامعه آماري، نمونه‌گيري، روش پژوهش، روش آماري، روايي و پاياييِ پرسشنامه‌ها است، براي فرا تحليل انتخاب شدند.نتايج پژوهش حاضر با بهره‌گيري از روش تركيب اندازه اثر با رهيافت «d كوهن » نشان داد كه روش‌هاي تدريس فعال نسبت بهروش‌هاي تدريس متداول (سخنراني)، عملكرد تحصيلي دانش آموزان را به‌اندازه 0/88 واحد انحراف معيار بهبود مي‌بخشد. همچنين يافته‌هاي جانبي تحقيق نشان داد حجم كلاس يادگيري به‌عنوان متغير تعديل‌كننده، اثربخشي روش‌هاي تدريس فعال را در عملكرد دانش آموزان ايراني تحت تأثير قرار مي‌دهد و بيانگر اين نكته است كه هر چه حجم كلاس كم باشد ميزان اثربخشي روش‌هاي تدريس فعال بيشتر مي‌شود. از اين مطالعه مي­توان درزمينه طرح‌ريزي برنامه­ هاي آموزش دانش آموزان و يادگيري مؤثر آنان بهره جست.

Education is the most basic in human needs. The Society Can't Proceed its survival Without education .In new Curriculum Plans and its Education methods, it’s emphasized methods which puplis are active by dint of them .In this methods, puplis are the major role in Learning Process . So, The Purpose of this Study is to use meta – analyse in order to analyze and Combine Performed researches in Tehran. 50 researches about active Teaching principles Effectiveness in iranian Pupil’ Educational Performance Collected and 46 researches which is appropriate for investigating selected. Researches Selected based on research methods ex: questions, hypotheses, goals statistical population, Sampling , research method, The reliability and validity of the questions for meta- analyse. The research using Combination Method with Kuhn approach Active Teaching methods in Compresion with Teachina popular Principles (lectur) improve pupils’ Educational perpormance (standard deviation: 0/88). Also, The Other Findings Showed that learning class Size as moderate variable affected effectiveness of active Teaching methods Training Pupils’ Per formance. It Can Used in the Planning of Pupils’eclucational Plans and efficient learning.