شناسايي موانع پيش روي توسعه مدارس هوشمند در شهر همدان

Determining Ongoing Obstacles of Smart School Development in Hamadan Province

هدف از پژوهش حاضر شناسايي عوامل مربوط به موانع پيش روي توسعه هوشمند سازي مدارس از ديدگاه مديران و معلمان مدارس است. 400 نفر از معلمان و مديران مدارس نمونه اصلي پژوهش را تشكيل مي‌دهند. جهت گردآوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديد كه گويه هاي مختلف آن به‌صورت اكتشافي، شناسايي و توسط افراد صاحب‌نظر بازبيني شدند. جهت تجزيه‌وتحليل از روش تحليل عامل اكتشافي و تأييدي استفاده گرديد. قبل از انجام تحليل عاملي به‌منظور رعايت پيش‌فرض‌هاي مربوطه، از آزمون كرويت بارتلت و براي بررسي كفايت نمونه و مناسب بودن داده‌ها از آزمون KMO استفاده شد. در استخراج عامل‌هاي اكتشافي، پنج عامل با محاسبه 46/23 درصد واريانس موانع پيش روي توسعه مدارس هوشمند را از ديدگاه معلمان و مديران آشكار ساخت. نتايج نشان داد از ديدگاه مديران و معلمان به ترتيب پنج عامل نيروي انساني، سخت‌افزاري، نرم‌افزاري، فرهنگي و مديريتي به‌عنوان موانع هوشمند سازي مدارس نقشي اساسي دارند. همچنين با توجه به مقادير شاخص‌هاي برازش مدل عاملي و مطابقت آن با ملاك‌هاي تفسيري آن‌ها، نتايج نشان داد مدل اندازه‌گيري چالش‌هاي هوشمند سازي مدارس از برازش خوبي برخوردار است.

The goal of this study was to determine ongoing obstacles of smart School development from managers and teachers’ viewpoints. In order to collect data, a researcher-made questionnaire was used. The kinds of questionnaires were determined and brushed up by experts. Exploratory and confirmatory factors were used to analyze the data. Koroti Battery test, as a pretest, was used and KMO test was used to investigate accurate sampling and data (KMO= 0.80, Koroti Battery. Test= 2335.13). Extracting exploratory factor, 5 factors revealed ongoing obstacles of smart school development by dint of calculation of %46/23 variance. The results showed human resources, hardware, software, culture and management as taking smart of schools play role basically.