شماره ركورد :
992316
عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش موسيقي در توانايي‌هوشي كودكان پيش‌دبستان
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of Music Training on Intelligence Ability of Preschoolers
پديد آورندگان :
قاسم تبار، نبي الله دانشگاه خوارزمي , حسيني، محبوبه دانشگاه آزاد اصفهان (خوراسگان) , حاجي تبار فيروزجايي، محسن دانشگاه مازندران , گودرزي، نفيسه دانشگاه آزاد واحد يزد
تعداد صفحه :
21
از صفحه :
139
تا صفحه :
159
كليدواژه :
آموزش موسيقي , توانايي‌شناختي , بهره‌ هوش كلامي , بهره‌ هوش غير‌كلامي , كودكان پيش‌ دبستان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با شناخت تأثير آموزش موسيقي به روش اٌرف بر توانايي‌هوشي كودكان پيش‌دبستان انجام شد. با استفاده از روش نمونه‌برداري در دسترس، 30 كودك 5 ساله (16 پسر، 14 دختر) انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسي قرار گرفتند. به اعضاي گروه مداخله به مدت 6 ماه، هفته‌اي يك جلسه دو ساعته، موسيق آموزش داده شد. سپس در هر دو گروه مقياس هوش وكسلر براي كودكان پيش‌‌دبستاني و دبستاني (1967، اقتباس از رضويه، 1384) اجرا شد. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش موسيقي به‌طورمعناداري بهره‌هوش‌كلامي و غير‌كلامي كودكان را افزايش داد. در نهايت، تأثير آموزش موسيقي بر توانايي‌هوشي كودكان پيش‌دبستان مورد بحث قرار گرفت. پژوهش حاضر با شناخت تأثير آموزش موسيقي به روش اٌرف بر توانايي‌هوشي كودكان پيش‌دبستان انجام شد. با استفاده از روش نمونه‌برداري در دسترس، 30 كودك 5 ساله (16 پسر، 14 دختر) انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسي قرار گرفتند. به اعضاي گروه مداخله به مدت 6 ماه، هفته‌اي يك جلسه دو ساعته، موسيق آموزش داده شد. سپس در هر دو گروه مقياس هوش وكسلر براي كودكان پيش‌‌دبستاني و دبستاني (1967، اقتباس از رضويه، 1384) اجرا شد. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش موسيقي به‌طورمعناداري بهره‌هوش‌كلامي و غير‌كلامي كودكان را افزايش داد. در نهايت، تأثير آموزش موسيقي بر توانايي‌هوشي كودكان پيش‌دبستان مورد بحث قرار گرفت.
چكيده لاتين :
This study aimed to investigate the effectiveness of of music training on intelligence ability of preschoolers. Using convenience sampling method, 30 children (5 year old, 16 males and 14 females) were selected and examined in an intervention group and a control group. Intervention group received music training two hours a week for six months. Wechsler preschool and primary scale of intelligence (1967 quotation of Razavieyh, 2005) were then administered to both groups. Covariance analysis indicated that music training significantly increased verbal and nonverbal intelligence of preschoolers. The results were discussed in terms of effect of music training on intelligence ability of preschoolers.
سال انتشار :
1394
عنوان نشريه :
روانشناسي تربيتي - دانشگاه علامه طباطبايي
فايل PDF :
7320361
عنوان نشريه :
روانشناسي تربيتي - دانشگاه علامه طباطبايي
لينک به اين مدرک :
بازگشت