پيش بيني فرسودگي تحصيلي براساس كيفيت زندگي دانشگاهي و اميد به اشتغال در دانشجويان

The Prediction of Academic Burnout Based on Quality of College Life and Hope to Employment in University Students

پژوهش حاضر با هدف پيش بيني فرسودگي تحصيلي براساس كيفيت زندگي دانشگاهي و اميد به اشتغال در دانشجويان انجام گرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه ي آماري پژوهش را تمام دانشجويان تحصيلات تكميلي ساكن در خوابگاههاي دانشگاه محقق اردبيلي در سال تحصيلي 95-1394 تشكيل ميدادند كه از ميان آن­ها با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس، 210 نفر به­ عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع آوري دادهها از پرسشنامه ي كيفيت زندگي دانشگاهي سيرجي و همكاران، پرسشنامه ي اميد به اشتغال قريشي راد و پرسشنامه ي فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران استفاده شد. داده هاي به­دست آمده با آزمونهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه تجزيه و تحليل شدند. يافته ها نشان داد كه بين كيفيت زندگي دانشگاهي و اميد به اشتغال با فرسودگي تحصيلي دانشجويان رابطه ي منفي و معناداري وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون آشكار كرد كه كيفيت زندگي دانشگاهي و اميد به اشتغال با ضريب تعيين 19 درصد، توان پيش بيني فرسودگي تحصيلي را در جهت منفي دارند. بنابراين، ميتوان نتيجه گرفت كه كيفيت زندگي دانشگاهي و اميد به اشتغال از متغيرهاي مهم و مرتبط با فرسودگي تحصيلي دانشجويان ميباشند.

This study was carried out to predict academic burnout based on quality of college life and hope for employment among university students. The research method of study was correlational descriptive. The statistical community included all undergraduate university students living in Mohaghegh Ardibili University dormitories in academic year 2015-16, among whom there were selected 210 sample individuals using available sampling method. For data collection, there were employed Sirgy et al's questionnaire on quality of college life, Ghoreishirad's questionnaire on hope for employment and Bersos et al's questionnaire on academic burnout. Data were analyzed using Pearson’s correlation coefficient and multiple regression analysis. The findings indicated that there exists a significant negative relationship between the quality of college life and hope for employment in one hand and academic burnout on the other hand. Also regression analysis revealed that academic burnout can be predicted negatively with determination coefficient of %19 by quality of college life and hope for employment. Therefore, it can be concluded that the quality of college life and hope for employment may be taken into account as the important variables in relevance to the academic burnout of the university students