تاثير داستان‌هاي فكري فيليپ كم بر رشد خلاقيت كودكان دوره آمادگي شهر تهران

The Study of Philip Cam’s Brain Stories Effects on the Preschool Children's Creativity Development in Tehran

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير داستان­هاي فكري فيليپ­ كم بر رشد خلاقيت كودكان دوره آمادگي در شهر تهران بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه كودكان دوره آمادگي در سال تحصيلي 91-90 شهر تهران بودند، كه با استفاده روش نمونه گيري خوشه ­اي چندمرحله­ اي از بين آن­ها 30 كودك به ­عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. براي جمع ­آوري داده ­ها از آزمون خلاقيت تورنس (فرم ب) كه داراي سه فعاليت و چهار خرده ­مقياس سيالي، انعطاف­پذيري، اصالت و بسط است استفاده شد. داستان­هاي فكري فيليپ كم طي 10 جلسه 45 دقيقه­ اي در طول مدت 3 ماه اجرا شد. اين پژوهش نيمه ­آزمايشي از نوع پيش ­آزمون- پس ­آزمون و با استفاده از گروه كنترل و دوره پيگيري براي گروه آزمايش بود. براي تحليل داده­ها از آزمون كوواريانس و آزمون t وابسته استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه خلاقيت كودكاني كه تحت آموزش داستان­هاي فكري فيليپ­ كم قرار گرفته ­بودند در هر 4 بعد خلاقيت رشد داشته­ اند، كه اين رشد در طول مدت پيگيري هم از پايداري مناسبي برخوردار بود.

The purpose of this paper is to study Philip Cam’s brain stories effects on the preschool children's creativity development in Tehran. The study sample was all preschool children in 2013-2014 school years in Tehran, using multi-stage cluster sampling, 30 children were selected as samples among them. The Torrance's creativity test (form B) which has three active and four subscales of fluency, flexibility, originality and elaboration was used in order to collect data. The Philip Cam’s brain stories were executed over 10 sessions of 45 minutes within 3 months. The study is considered as quasi-experimental of pretest-posttest type applying the control group and follow-up period for the test group. For data analysis the covariance and paired t-test was utilized. The study results indicated that the children’s creativity who have been trained under Philip’s intellectual stories has developed in all 4 dimensions, the growth enjoys the appropriate stability in length of following up.