تاثير ويژگي‌هاي شخصيتي با ميانجي‌گري يادگيري فردي بر آرزوهاي شغلي دانشجويان

The Impact of Personality Traits with the Mediation of Individual Learning on the Career Aspirations of Students

هدف از اين پژوهش بررسي تاثير ويژگي­هاي شخصيتي با تأكيد بر يادگيري فردي بر آرزوهاي شغلي دانشجويان مي باشد. پژوهش از نوع توصيفي-همبستگي و جامعه آماري شامل كليه دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد علوم تربيتي و روان شناسي دانشگاه علامه طباطبائي در سال تحصيلي 95-1394 به تعداد 350 نفر بودند كه حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 180 نفر از روش نمونه گيري طبقه اي نسبي تعيين گرديد. ابزار گردآوري داده­ها شامل پرسش­نامه لنگرگاه­هاي شغلي شاين، فرم كوتاه ويژگي­هاي شخصيتي نئو و پرسش­نامه­ يادگيري فردي بود. اعتبار پرسش‌نامه‌ها در مطالعات متعدد داخلي و خارجي تأييد شده است. با مطالعه آزمايشي روي 30 نفر از دانشجويان پايايي پرسش‌نامه‌هاي آرزوهاي شغلي ­و ويژگي­هاي شخصيتي و يادگيري فردي با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 0/91، 0/86 و 0/90 به دست آمد. داده­ها توسط نرم‌افزار spss و Amosر دو بخش آمار توصيفي و استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون، تحليل رگرسيون و تحليل مسير) تجزيه‌وتحليل شده است.نتايج تحقيق نشان مي دهد ، كه ويژگي­هاي شخصيتي در سطح خطاي 0/05>p با آرزوهاي شغلي رابطه معنادار دارند. افزون بر اين اثر مستقيم ويژگي­هاي شخصيتي بر يادگيري فردي مثبت و معنادار مي­باشد. علاوه بر اين اثر مستقيم يادگيري فردي بر آرزوهاي شغلي معنادار است. همچنين اثر غيرمستقيم ويژگي­هاي شخصيتي با ميانجي­گري يادگيري فردي بر آرزوهاي شغلي مثبت و معنادار بود. در انتها بر اساس يافته ­هاي پژوهش مي­توان نتيجه گرفت كه افراد با شناخت ويژگي­هاي شخصيتي و ميزان يادگيري فردي و تأثير آن‌ها بر آرزوهاي شغلي، مي­توانند به انتخاب شغل مناسب دست يابند

The purpose of this study is to investigate the influence of personality traits with its emphasis on individual learning on students' career aspirations. The research is a descriptive - correlational study and the population consisted of all of M.A. students of educational sciences and Psychology at Allameh Tabataba’i University in the academic year 2016-2017. Graduate students (N=350) were assigned as research population. The research sample was selected by using Cochran formula on Simple random sampling (n=180). The data gathering tools of the stratified sampling method included questionnaire, Career Anchors Shine, short form NEO personality traits and individual learning questionnaire. The validity of the questionnaires have been confirmed in numerous Internal and external studies. With research on 30 students and by using Cronbach's alpha coefficient, the reliability of the career aspirations questionnaire and personality traits and individual learning was obtained 0.91, 0.86 and 0.90, respectively. Descriptive and inferential statistics (Pearson correlation, regression analysis, path analysis) were applied to analyze the data by using SPSS and AMOS Software. The findings showed that personality characteristics in error-level