بررسي اثر ترس القاشده بر سطوح فشار خون سيستوليك و دياستوليك ضمن حل مسايل طبقه بندي شده كشف مفهوم

Studying the Effect of Inductive Fear on levels of Systolic and Diastolic Blood Pressure in Solving the Classified Problems of Concept Identification

مقدمه: اين پژوهش با هدف بررسي اثر ترس القاشده بر سطوح فشارخون سيستوليك و دياستوليك ضمن حل مسائل طبقه‌بندي شده كشف مفهوم انجام شد كه تعداد 60 نفر از دانشجويان كه ازلحاظ هيجاني خنثي بودند در اين پژوهش مشاركت داده شدند. روش: پژوهش حاضر از نوع آزمايشي و از طرح پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه‌هاي كنترل استفاده شد. روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي بود كه از بين 8 دانشكده دانشگاه الزهرا (س) 200 دانشجو به‌طور تصادفي انتخاب شده و با پرسشنامه شخصيتي درون‌گرايي ـ برون‌گرايي آيزنك مورد ارزيابي قرار گرفتند كه از اين تعداد 60 نفر آن‌ها كه ازنظر درون‌گرايي ـ برون‌گرايي خنثي بودند انتخاب شده و به‌طور تصادفي به 6 گروه 10 نفره (3 گروه آزمايشي و 3 گروه كنترل) تقسيم شدند. سپس هر گروه تحت تأثير يك سطح از مسائل طبقه‌بندي شده كشف مفهوم (ساده، نيمه پيچيده و پيچيده) طي دو مرحله قرار گرفتند و بين دو مرحله هيجان ترس به گروه‌هاي آزمايشي القا گرديد. ابزار آزمايشي علاوه بر پرسشنامه شخصيتي آيزنك، كارت‌هاي محقق ساخته جهت كشف مفهوم، برنامه القاي ترس، دستگاه فشارسنج و كرونومتر بود؛ و داده‌ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس دوعاملي و به وسيله نرم‌افزار آماري spss مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌ها: يافته‌ها نشان دادند كه ترس بر فشارخون سيستوليك گروه‌ها در هر سه سطح تكليف و بر فشارخون دياستوليك گروه‌ها در دو سطح تكليف ساده و پيچيده تأثير معناداري داشته (0/05>P)؛ ولي بين ميانگين فشارخون دياستوليك گروه‌هاي تكليف نيمه پيچيده اين تفاوت معنادار نبود. نتيجه­ گيري: با توجه به تأثير ترس بر فشارخون، اهميت متغيرهاي روان‌شناختي در پيشگيري و درمان فشارخون مشخص است.

Objective: The purpose of present study was to investigate the effect of inductive fear on the systolic and diastolic of blood pressure levels in solving classified problems of the identification concept (simple, semi complex, complex). Methods: The method of present study was experimental with pretest-posttest design having control groups. The population was undergraduate students from 8 faculties at Azahra University. A sample of 200 students selected randomly and they were assessed by Eysenek personality Inventory (Introversion – extroversion).Then a sample of 60 students who scored moderate on this test drowned as statistical samples, randomly divided into 6 (3 experimental and 3 control) groups of ten people. Each group was under taken one of different levels of concept complexity tasks as well as blood pressures were measured. The experimental groups had inductive fear film between the two sessions. The instruments were 3 different levels of constructed concept cards and as well as personality test. Data were collected by pressure meter. Data were analyzed by two-way ANOVA test. Findings: The findings showed that fear of systolic blood pressure of the groups in all three levels of homework and on diastolic blood pressure of the groups had a significant effect on two levels of simple and complex tasks (p>0.05). However, there was no significant difference in the mean diastolic blood pressure of the groups in the semi-complex assignments. Conclusion: Regarding the effect of fear on blood pressure, the importance of psychological variables in the prevention and treatment of hypertension is known.