واكاوي عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت كارآموزان در مراكز آموزش فني و حرفه اي استان كرمانشاه

Factors Influencing the Attraction and Retention of Vocational Training in Kermanshash Province

يكي از موضوعات مهمي كه همواره مورد توجه محققان، برنامه ريزان و سياست گذاران قرار دارد، ارائه آموزش هاي مناسب برايتوسعه اشتغال است. در اين راستا، آموزش هاي فني و حرفه اي نقش مهمي را در بهبود سرمايه انساني و ارائه فنون و مهارت هاي مورد نياز بازار كار بازي مي كنند. با توجه به سرمايه گذاري هاي صورت گرفته در اين آموزش ها و نياز كشور به نيروي كار ماهر، جذب جوانان به اين مراكز و علاقه مند كردن آنان به ادامه اين آموزش ها، بسيار مهم به نظر مي رسد. اين در حالي است كه در سال هاي اخير شاهد ترك دوره ها توسط كارآموزان هستيم، به طوري كه تعداد زيادي از كارآموزان پس از شركت در دوره هاي مذكور، دوره هاي آموزشي را نيمه كاره رها مي كنند. از اين رو، هدف اين پژوهش توصيفي-همبستگي، شناسايي عوامل موثر بر جذب و نگهداشت كارآموزان در مراكز آموزش فني و حرفه اي استان كرمانشاه مي باشد. بدين منظور داده ها با استفاده از پرسشنامه از 297 كارآموز در مراكز فني و حرفه اي استان كرمانشاه به روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي جمع آوري شد. يافته هاي تحليل عاملي اكتشافي نشان داد كه عوامل موثر بر نگهداشت كارآموزان در پنج عامل دسته بندي شدند. اين عوامل به ترتيب اهميت عبارت اند از: عوامل مربوط به آموزش گر و آموزشگاه، حمايت سازماني، توجه به شرايط كارآموز، عوامل فردي، و ويژگي هاي دوره، كه در مجموع حدود 60 درصد واريانس مربوط به نگهداشت كارآموزان را تبيين مي كنند. دستاوردهاي اين مطالعه مي تواند مديران، مسئولان و مربيان سازمان فني و حرفه اي استان كرمانشاه را ياري رساند. بدين صورت كه با در نظر گرفتن عوامل موثر در نگهداشت كارآموزان در دوره هاي آموزشي فني وحرفه اي، شرايط بهبود برگزاري دوره ها را فراهم آورند.

A major challenge in educational arena is training for employment. In this regard, vocational education plays an important role in human capital as well as job skills. Investment in vocational education requires that potential students show interest in this type of training. However, during the past decade, vocational education is facing a major challenge in student attrition and retention. Therefore, the purpose of this descriptive correlational study was to determine the factors influencing the retention of vocational education among students across vocational centers in Kermanshah province. Using cluster analysis, 297 vocational students were surveyed. Exploratory factor analysis showed that five factors were predicted for students retention. 1) student-teacher factor, 2) organizational support, 3) understanding student condition, 4) personal factors, and 5) characteristics of vocational curriculum. Results further revealed that these factors explained 60 percent of retention variance. Result of this study has implications for vocational education policy makers. For example, considering these factors can enhance vocational training retention.